期刊,文渊(小学版) 2020年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊(小学版)

出版周期：月刊

文渊(小学版)/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

探究性教学模式在小学语文教学中的应用

付浩军

222页

查看更多>>摘要：语文是小学教学阶段一门重要的基础学科,高质量的语文教学,不仅要关注学生语文知识掌握情况,同时也要注重学习方法的教育.探究性教学模式是培养学生自主学习能力的重要途径,本文简单分析了传统教学模式下小学语文教学存在的问题,结合实际教学经验,提出了探究性教学模式在小学语文教学中的应用策略供参考.

关键词：

探究性学习小学语文教学改革

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快乐教学法在小学语文教学中的应用研究

付雅倩

223页

查看更多>>摘要：小学语文教育对学生未来更高阶段学习具有重要启蒙作用.本文基于对快乐教学法的介绍和目前小学语文学习困境分析,提出从创设情境和引入影视资料两种路径实现小学语文的快乐教学.

关键词：

快乐教学法小学语文教学

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对课堂提问在小学语文教学中的有效性研究

龙敏

224页

查看更多>>摘要：应新教学要求,教师在课堂中需要引导学生积极参与课堂活动,需合理设置课堂问题,引导学生积极回答.但,目前在设置课堂问题时存在形式化、答案枯燥简单、存在片面性和差异性,导致课堂提问作用不明显.因此,教师在设置问题时,应保证课堂提问的有效性,需能激发学生学习兴趣、激活学生思维,需选择合理的时机提出问题.还需要平等的对待每一个学生,给予鼓励和支持.

关键词：

小学语文课堂提问传统模式

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查看更多>>摘要：随着教育改革理念的深入推进,小学数学课堂上存在的弊端也逐渐显露,教师按照传统的讲授法进行灌输式教育,极大的压抑了学生学习数学的积极性,影响了课堂教学效果.小学数学中存在着很多可以和生活相结合的内容,教师完全可以找出学生的兴趣点,联合生活实际进行教学.但是目前应试教育理念还一直制约着教育者的实践.因此,教师与学生之间的矛盾日益突出,笔者基于教学实践中遇到的问题,对如何提高小学数学课堂教学质量进行研究,以期能够为提升小学数学课堂教学质量提供理论支持和实践引领.

关键词：

小学数学课堂教学质量实践举措

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巧教导学促思乐学——小学数学教学合作教学方式的应用研究

曾宽

225页

查看更多>>摘要：数学是小学阶段一门重要的基础学科,在新课程改革不断深入的过程中,小学数学教学工作必须积极创新教学方法,尝试将合作探究活动融入小学数学课堂.本文简单分析了小学数学教学中运用合作探究的积极意义,结合实际教学工作经验,提出了合作探究教学的具体运用策略.

关键词：

小学数学合作探究教学方式

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任务驱动启发学生自学——任务驱动下的小学语文教学研究

余姣

226页

查看更多>>摘要：在教育改革的过程中,任务驱动教学法的引入成功打破了传统的小学语文教学方法,在很大程度上改变了教师的教学模式,为学生提供了进行自主探究式学习和解决问题的机会和场所.任务驱动教学法的出现顺应了教学改革的趋势,开创了小学语文教学的新发展道路.

关键词：

小学语文课堂教学任务驱动教学法

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小组学习搭配高效——小组合作学习在小学数学教学中的应用探究

龚艳

226-227页

查看更多>>摘要：随着新课程标准的实施以及推行,对各个学科的任课教师也提出了新的要求.要求教师在教学过程中及时转变、创新教学方式,营造良好的课堂学习环境,提高课堂教学质量和效率.在实际教学环节教师应当根据学生学习情况、兴趣爱好,展开小组合作学习,激发学生学习热情,提高学生团队合作意识,使得学生主动投入到课程学习中,从而提高学生的学习能力.本文通过分析小学数学教学中应用小组合作学习模式的意义,深入探究了具体的教学策略,供相关人士交流参考.

关键词：

小组合作学习小学数学教学应用探究

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探究式教学法在小学语文教学中的应用

曾云风

227页

查看更多>>摘要：小学语文教师如果能够在教学的过程中引入探究式教学法,就能够有效地提高语文教学的质量和效率,并有效地提升学生的课堂教学参与度.因此也就能够进一步地增强学生的语文综合素质和学生的语言能力.本文也主要围绕在小学语文教学中探究式教学法的应用进行研究和探讨,试图通过探究式教学法在小学语文教学中的有效应用,激发学生的语文学习兴趣,使学生的学习效率能够得到提升.

关键词：

探究式教学法小学语文教学应用

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小学六年级语文与初中语文衔接的教学策略研究

舒毅

228页

查看更多>>摘要：在我国教育总体布局中,各学科的教学内容安排在不同阶段之间具有一定的逻辑关联与递进,而对两个阶段之间的知识进行有效衔接能够使学生建立完整的知识体系,使其体会学科知识内在的发展逻辑.学科知识的关联主要体现在前一阶段的后半部分与后一阶段,譬如小学六年级语文与初中语文之间具有紧密的关联.基于此,本文将简要分析学科在不同阶段教学衔接的必要性,并系统阐述教师如何做好小学六年级语文与初中语文的衔接,以期为提升学生整体的人文素养提供一定的理论依据.

关键词：

小学六年级语文初中语文必要性衔接策略

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基于核心素养的小学语文教学探究

吴平英

228-229页

查看更多>>摘要：近些年来,随着教育教学的深化改革,学科素养逐渐地成了老师进行教学过程中的重要教学指引.在进行小学语文的教学过程中,以语文的核心素养为教学指导,对学生进行语文的教学,可以在最大程度上将学生的思维能力以及对知识的运用能力得到提升.语文学习是学生整个发展过程中的重要组成部分,在小学语文的核心素养教学下,对语文进行一定程度上的教学模式改变,可以提高学生的学习积极性,促进学生的发展.

关键词：

核心素养小学语文教学探究

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