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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    初中数学教学中学生反思能力培养与教学方法创新

    张澍
    864页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,培养学生反思能力是素质教育的新要求,也就是在教学中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.根据当前的课程改革要求,初中数学教学需要,注重学生反思能力的提升,并且有效提高数学教学效率.在此过程中,需要教师对教学方法进行优化和创新,并对学生反思能力培养问题进行探讨,并以此为基础寻求高校教学策略.

    初中数学反思能力方法创新

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    激发兴趣,师生互动——高中化学有效课堂之我见

    王利珍
    864页
    查看更多>>摘要：为了适应高中化学课程改革,实现学生的全面发展和能力的培养,需要我们抓好课堂教学,课堂教学是实施素质教育和学生获取知识的主要渠道.因此,高中化学教学必须注重课堂教学的有效性,并思考教学方法改革的有效性.因此,教师应树立有效的教学理念,掌握有效的教学策略,建立有效的教学框架,从而从整体上提高课堂教学的有效性.

    高中化学课堂教学改善有效性

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    浅谈小学数学课堂导入的优化策略

    刘名旺
    865页
    查看更多>>摘要：随着核心素养教育的深入推进,小学数学课堂的导入也成了一个非常重要的环节,它可以直接影响小学数学课堂的教学效果.所以,教师应巧妙地设计导入的环节,让小学生能够通过导入自觉地进入课堂学习的状态.这样更加有助于学生在课堂上集中注意力,并积极主动地快速进入学习状态.

    小学数学课堂导入对策

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    培养小学生数学空间观念的有效路径

    张全菊
    865页
    查看更多>>摘要：空间观念指的是事物的外观形状、大小、位置等特点在人类大脑中的反映.空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一,也是学生应具备的一种基本的、核心的数学素养.在小学数学的教学过程中,要想培养学生的空间观念,实现空间思维从一维到二维再到三维的过渡,是思维真正从直观走向抽象.本文从以下几个方面探讨了小学数学空间观念的培养对策.

    空间观念小学数学培养

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    新课程背景下对高中数学作业分层设计的策略思考

    包鸿泰
    866页
    查看更多>>摘要：新课标要求老师要对高中数学作业进行分层设计.针对不同的学生要布置不同的作业,在完成作业的过程中要分层,最后对作业的讲评也要分层.作业分层设计有利于激发学生的学习兴趣,增强学生学习的积极性.本文针对新课标背景下对高中数学作业分层设计的策略提出了几点建议.

    高中数学作业分层设计策略

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    高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

    蔡巍庆
    866页
    查看更多>>摘要：高中生物相较于初中,在难度和内容上都有了较大的提高,并且高中生物学习具有较强的实践性,需要同学们进行生物实验.教师为了更好的提高生物课堂教学效率,让同学们在课堂当中学到更多的知识,就需要将理论教学与实验操作教学相结合,并且通过合作学习的模式,让同学们能够更加轻松的融入学习氛围当中,提高同学们的动手能力和思维能力.

    高中生物合作学习策略

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    小学五年级数学"解决问题"教学策略

    蔡相慧
    867页
    查看更多>>摘要：新课改形势下的小学数学解决问题教学策略日新月异.解决问题是小学阶段进行的最重要的内容,其教学对培养学生各方面的能力有着不可替代的作用.无论是什么类型的数学问题都需要学生通过思维活动去解决,因而必须强调以学生的发展为中心,指导学生对数学内容的再创造.文章主要针对当前小学数学解决问题教学出现的若干问题进行分析和探究,进而提出建议和看法.

    小学数学五年级解决问题

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    小学综合实践活动课程中学生核心素养的培育

    曹娟
    867页
    查看更多>>摘要：当前,在现代教育体系不断完善的背景下,核心素养的概念在各个阶段的教育教学中都发挥着至关重要的作用.进入小学后,综合实践活动是一项基础课程.本课程的发展目标是使学生在学习中逐步形成综合实践能力和素质,从而积累更丰富的经验,取得进步.从综合实践活动的实施意义来看,可以将核心素养理念融入其中,体现其教育价值.本文从核心素养的角度,探讨小学综合实践活动的指导策略.

    核心素养综合实践活动小学教育

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    高中物理智慧课堂构建路径探析

    曹美娟
    868页
    查看更多>>摘要：本文以智慧课堂在高中物理教学中的构建路径为探讨主题,针对当前物理学科教学在高中阶段的发展情况,分析智慧课堂的基本概念与构建原则,从注重理论教学与生活结合、运用多媒体资源以及引导学生实践探究等三方面阐述构建智慧课堂的可行性方法,意在培养并强化学生自主思考能力的基础上,拓展其知识视野,锻炼其学科学习思维的养成,提高物理课程的教学水平.

    高中物理智慧课堂构建路径

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    浅谈如何基于学科核心素养搞好初中化学教学

    陈美君
    868页
    查看更多>>摘要：化学作为一门基础学科,与农业、能源与资源的开发、国防建设、环境保护有着密切的关系,对促进和实现中国的快速发展具有重要的作用和价值.中学生初涉化学课程,还处于培养兴趣、建立基础的关键期.立足学科核心素养的教育要求,化学教育既要讲究知识基础,也要培养创造思维,推动全面发展.因此新形势下初中化学教育改革要紧密围绕"核心素养"为目标方向,优化设计教学过程,鼓励创造性、个性化的学习,全面渗透知识教育、能力教育与德育教育,引导学生端正学习态度,树立正确三观.只有这样才能搞好初中化学教学.

    核心素养初中化学教学策略

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