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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策

    索南央金
    903页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,我国教育事业不断发展,小学数学课堂当中,越来越多的教师使用小组合作的教学方法去开展课堂,小组合作的方法是一种学习方式,也是一种教学策略,不是改变传统的教学理念,教师运用小组合作的教学方式于小学数学课堂当中,能提高和培养小学生的数学兴趣,调动学生的积极性,教师运用此教学策略,能有效提高小学数学课堂的教学质量,使课堂效率更加高效.

    小学数学小组合作学习策略存在问题解决策略

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    浅议高中语文分层教学的积极作用

    陶红玉
    904页
    查看更多>>摘要：高中是学生在学习生涯中的一个十分重要的时期,他们不仅要面临即将步入成人社会的压力与烦恼,还要备战高考.在这种生理与心理的双重高压之下,学生的学习能力也会出现明显的差异.为了能够让每一个高中学生都能在语文学习中得到自己的最大进步,教师应当运用分层教学这一教学模式,尊重每一个学生的个体差异.

    高中语文分层教学积极作用

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    数形结合思想在初中数学教学中的应用策略

    童心
    904页
    查看更多>>摘要：每一门学科都有其自身的特点,数学也是一样的,初中数学教学目标主要是培养学生的实际运用能力、自主学习能力,且将数形结合思想渗透到教学中,让学生自主学习,这有利于其学习能力的培养.因此,本文针对初中数学数形结合思想的应用进行了探讨研究,以供参考.

    数形结合思想初中数学

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    小学数学课堂创设有效问题情境分析

    王娟
    905页
    查看更多>>摘要：近年来,我国在不断实施教育改革,无论是国家还是地方,对于教育理念、方法的创新性日益重视.对于小学数学学科的教学来说,课堂教学效率的高低直接影响到学生学习数学的热情以及学生对数学知识的掌握程度.在实际的教学实践中,数学教师如果能够采用创设问题情境的方式来辅助教学,必然会达到事半功倍的效果.但是,在实际的数学课堂教学中还存在一定的问题,包括问题情境设置的形式化等,也直接影响着课程的生成效果.本文主要从小学数学课堂创设有效问题情境方面进行细致分析,仅供参考.

    小学数学问题情景原则问题策略

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    思维导图在初中地理课堂中的作用

    童准
    905页
    查看更多>>摘要：初中地理在初中阶段学科涉及的知识点非常广阔,不仅包括中国地理知识,还涉及世界地理知识,各知识点之间也是相互衔接,紧密相连的,因此,初中地理学科是一门综合性非常强的科目.针对初中地理课堂教学,教师可以通过运用思维导图的教学方法,把地理学科中逻辑性比较强以及繁杂的地理知识以模块的方式更加直观的呈现给学生,促进学生的思维能力、联想能力以及推理能力的提升,让学生在思维导图的引导下有利于学生地理核心素养的提升.

    初中地理思维导图教学效率

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    现代化教学手段在小学语文教学中的应用浅析

    王娇
    906页
    查看更多>>摘要：现在随着科技的发展越来越快,现代化科技手段逐渐渗透到教育领域,教学手段的现代化越来越广泛,给教学带来了很大的便利.在小学语文的教学中,借助现代化的教学手段,解决了很多传统教学中遇到的困难和阻碍,让语文教学变得更为顺畅.传统的小学语文教学中,没有太多其他的教学手段可以借助,教学的效率和效果会降低很多,而在现代化教学手段的辅助下,借助多媒体设备教学效率就得到了显著提高.

    现代化教学手段小学语文应用探析

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    游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

    王晶晶
    906页
    查看更多>>摘要：游戏教学法的应用活跃了课堂教学气氛,对激发学生的学习热情,创造轻松的学习环境起着非常重要的作用.它不仅缩短了师生之间的距离,而且提高了教学效率.在小学英语教学过程中,首先要创建学习小组,维护课堂教学秩序,在此基础上,要整合多种游戏教学方法.

    小学教学英语课程游戏教学

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    高中化学课堂教学中渗透核心素养培养的方法

    王历艳
    907页
    查看更多>>摘要：在高中阶段,核心素养是促进课程教学实现素质革新全面发展的重要思想支柱.同时,关于化学的核心素养具有一定的战略性和支撑性,在改善化学授课理念、方法以及教学面貌等多个方面具有十分突出的意义.因此,化学教师目前需要做的是要端正对核心素养的态度,将其作为课程构建的核心理念,以此为支撑开展授课活动的系统创新.

    高中化学课堂教学核心素养渗透策略

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    重"习惯",学"实质"——小学数学课堂习惯的阶梯培养策略

    王小芳
    907页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,教育事业有了很大的变化.对于小学数学教学而言,教师的任务不仅是教会学生学科知识,也应当培养学生的实践能力,提高其的综合素质.著名教育家叶圣陶说过:"中小学的根本任务就是培养学习的习惯."教师应落实"以人为本"的理念,引导学生养成良好的学习习惯,为学生后续学习打下坚固的基础,使其受益终生.因此,本文针对小学数学课堂习惯的阶梯培养进行了探讨研究,以供参考.

    小学数学习惯课堂教学效率

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    初中语文教学中学生思维能力的培养探析

    武正君
    908页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革步伐的不断推进,教师应当积极地改变教学观念和创新教学方式,注重学生思维能力的培养和提升,促进学生全面的成长,在初中语文教学中,学生思维能力的培养不仅仅对学生个性化发展的提升具有促进作用,还能够促使学生提升情感抒发的能力,对学生写作能力的提升也具有促进的作用,本文结合自身的教学经验,来对初中语文教学中学生思维能力的培养途径进行分析,希望能够给广大的读者提供具有意义的参考依据.

    初中语文教学实践思维能力

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