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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    农村初中英语教学"两极分化"现象及改善策略探讨

    李玉晖
    679页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,在教学的过程中,对于班级里出现的"两极分化"现象,教师应予以重视,通过采取更为合理的课堂教学方式进行改善,缩小学生之间的差异性,切实增强学生的初中英语能力,让学生都能赶上教学的进度.

    初中英语教学农村"两极分化"现象

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    如何提高高中英语词汇教学的有效性

    张威
    679-680页
    查看更多>>摘要：语言由语音、语法和词汇构成.其中,词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的基石,是能够独立运用的最小语言单位.词汇也是人们交流沟通、获取信息的工具.没有词汇,就无法进行有效的听、说、读、写、译,也无法进行有效的英语交际.在新课程改革的背景下,本文从词汇教学现状出发,着手分析高中英语词汇教学情况,以提高学生的词汇学习效率、促进灵活运用词汇的能力为目标,解决如何提高词汇教学的有效性问题.

    高中英语词汇教学有效性

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    小学英语良好学习习惯的培养

    蒋雁
    680页
    查看更多>>摘要：听说读写是英语的四项基本技能,在英语学习的起步阶段教师应从"听"入手,注重培养学生良好的听的习惯.在整个小学英语教学阶段,教师要随时帮助学生养成良好的学习习惯.

    小学英语良好学习习惯培养措施

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    生活情境在小学数学教学中的应用途径

    全毅
    681页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生学习的基础学科,良好的教学效果对学生的学习和成长有重要作用.数学知识复杂、抽象,要建立良好数学思维和教学系统,让学生形成良好学习习惯,进而有效掌握数学知识.本文以生活情境方法研究学生学习数学知识的途径,有效提高学生的学习质量.

    生活情境小学数学应用

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    谈高中语文学习任务群教学的问题与对策

    鲍海燕
    681-682页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断推进以及新课程标准的不断落实,在高中语文教学中以学习任务群的方式建立教学体系布置教学内容正在成为高中语文教育未来的发展趋势.同时新课程改革的要求,也将高中语文学习任务群教学的话题热点推到了最高.基于实践以及理论建立起来的任务群教学方法在实际运用中还是存在着情境创设、活动设置、偏离文本等问题.为此,本文将针对此类实际教学工作中存在的问题提出:群文阅读、教学活动复合、课内外实践改善等建议,完善高中语文学习任务群教学方式在实际教学中的使用.

    高中语文学习任务群教学策略

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    关注能力培养的小学语文写话教学指导方法探讨

    柴华洁
    682页
    查看更多>>摘要：写作是小学语文学科的重点教学板块,而写话又是写作的基础,因此教师要必须在这一关键的启蒙时期对写话教学产生重视,及时转换传统思想,在教育新形势下对教学方法积极地进行创新和改革,在课上做到以生为本,将培养小学生实践能力为主要目标,进而实现高效教学.基于此本文将详细探析小学语文写话教学的具体指导方法,希望能对广大教师有所帮助.

    小学语文写话教学能力培养指导方法

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    高中数学课堂教学薄弱点及其教学对策初探

    陈晓霞
    683页
    查看更多>>摘要：作为一门锻炼学生问题分析和解决能力,且与学生生活紧密相连的学科,数学学科的学习无论是对于学生的学习还是生活都是十分重要的.具备数学素养的人往往能够在面对一个问题时想出很多种不同的解决办法,并能够综合考虑各方面要素,灵活地解决各种问题.因此,在高中数学的学习中,教师要讲解给学生的不只是教材中的知识,更要努力培养学生的理性思维和数学素养.

    高中数学薄弱基础教学策略

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    核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用

    陈训华
    683-684页
    查看更多>>摘要：培养小学生的核心素养受到教育行业的高度关注,并且出现较多相关话题探讨.在新课程背景下,小学语文课堂采用综合实践教学手段被大多数教师所认可.但在时代影响下,综合实践教学必须具有创新性.在核心素养下进行小学语文课堂综合实践教学,有利于小学生身心健康发展,在学习知识的同时获得德育教育.本文将针对核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用,提出合理建议.

    核心素养小学语文综合实践应用

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    小学数学课堂教学与现代教育技术的有效整合

    邓性椿
    684页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂中应用现代教育技术,不仅能够充分激发小学生的学习兴趣,而且能够将数学知识更加灵动、直观的呈现在学生眼前,提高小学数学课堂的教学效率.本文就以课堂实例论述现代教育技术在小学数学课堂的应用策略.

    现代教育技术小学数学应用策略

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    浅析小学英语绘本教学的思考与实践

    黄龙珠
    685-686页
    查看更多>>摘要：小学生认知水平有限,在英语的学习中,应转变传统僵化的教学导入,在以绘本为载体的教学视域之下,优化教学方法,促进教与学有效互动.教师不仅要让学生学习英语,更重要的是要引导他们学会阅读的方法和策略,同时通过阅读绘本拓宽视野、启迪思维,激发情感、满足需要,感悟人生.

    小学英语绘本教学思考策略

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