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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    沈从文书信中的文艺美学思想研究——试谈1927—1949年沈从文书信中的死亡意识

    李晓彤石万里
    746-747页
    查看更多>>摘要：书信具有典型的"私人性"写作空间,为通常的文学史所忽视,可是对于特殊时期的文学史研究却有着特殊的意义.从传统意义上对于沈从文作品的进行分期,1931至1948年间可以说是沈从文文学创作的黄金阶段,而1949年前的书信,也几乎覆盖了沈从文的整个文学生涯,记载着沈从文苦乐、愤慈、追求、幻灭和颠沛流离的经历,同时在沈从文书信中透露着关于"死亡"的思考,信件中关于书写,让我们看到了他对生命的坚持和抗争.

    沈从文书信死亡意识

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    新课程背景下小学教育管理改革研究

    吴仁平
    747页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,我国的教育领域也在不断的进步,素质教育的理念越来越深入人心,新课程的实施也取得了一定的成效.基础教育对于学生能力水平的提升,以后的发展都有着重要的影响,是我们必须要重视的一项内容.然而,在小学教育管理方面还存在着很多的问题,比如说管理制度不够完善,教师的教学能力不强等等,学校一定要正视这些问题,对此进行分析和研究,通过进行改革来弥补这些不足之处,逐步提升小学教育的教学质量,提高学生的综合素养,对教育进行改革和创新,实现新课改教育背景下的教学目标.文中从多个角度研究了新课程背景下小学教育管理应该做出哪些转变.

    新课程小学教育教育管理

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    小学数学教学中学生逻辑思维能力培养的路径研究

    程桂仿
    748页
    查看更多>>摘要：数学学科是一个庞杂的知识系统,复杂和抽象的数学问题的解决需要依靠较强的逻辑思维能力.小学阶段是学生学习数学的启蒙阶段,这一时期逻辑思维能力的培养是关键的也是基础性的.众多学者对小学阶段学生思维能力的培养进行探究,且成果颇丰,本文也根据这一话题发表了自己的了解,只为寻求最高效的培养路径.

    小学数学逻辑培养路径探究

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    小学高年级数学课堂师生有效互动的实践研究

    王兰
    748-749页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入与发展,教师必须要坚持与时俱进的教学思想,转移教学方向,把教学中的重心放在"学"上,以跟随教育改革步伐,使学生在学习过程中真正学有所获.互动教学模式能够突显学生的主体地位,可以引发学生思考,有助于实现高效课堂构建,促进学生的学习水平不断提升.本文以小学六年级数学为例,对课堂师生有效互动教学路径进行了探析,以期提升课堂教学的有效性,促进学生数学思维不断提升.

    小学六年级数学教学师生互动

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    探究课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

    霍建平
    749页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和新课程标准全面深入的推行,很多新的教育理念,教学方法得到了广泛的应用.这也为初中英语课堂教学的良好发展打下坚实的基础,初中英语已经摆脱了小学英语的简单,在英语学科的发展中占据了极为重要的地位.而初中英语教学受应试教育思维的影响,容易出现"填鸭式教学",忽略了发挥语言的本质功能.因此初中英语教学工作迫切需要一次内在的改革.在一门学科教学中,课堂中的提问发言十分重要.不仅仅可以带动课堂氛围,还可以检验教学成果.因此,初中英语教学的实效性和时效性与课堂教学提问的有效性有着直接的联系.但对当前教学课堂提问具体分析后发现,课堂提问的有效性令人担忧,这严重影响着知识的传递和教学的有效性,也对教师教学形成挑战.本文主要探究课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略,分析思考当前英语课堂教学提问现状,并针对问题为提升英语教学课堂提问有效性做出合理化建议.

    课堂提问技巧初中英语教学作用与策略

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    初中语文多元化教学的应用探究

    何拥军
    750-751页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入,要求教学活动体现出多元化的发展态势,也就是要打破单一手段教学的局限,构建起多元化的课堂,以不同形式实施课堂教学,让学生可以长时间保持学习的积极性与主动性.在新时期,初中语文教学就需要对多元化教学形成关注,了解其内涵本质,利用多元化的教学方式,进一步加强学生学习语文的兴趣,从而在教学中收到理想的效果.所以在语文学科开展多元化教学十分重要.

    初中语文多元化教学应用

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    核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究

    曾成生
    750页
    查看更多>>摘要：深度学习指的是对于知识进行内在逻辑的研究,其强调的是思维逻辑的培养和思考的过程.本文分析了小学数学学习核心素质深度的意义,综合分析了学生在小学数学学习深度方面存在的问题和不足,通过对学生的引导和引导,引导学生掌握小学数学的精髓和思维方法,提高学生的抽象思维、推理能力和创新实践能力.

    核心素养小学数学深度学习

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    体验式教学在高中物理教学中的应用研究

    邸凤淼
    751页
    查看更多>>摘要：体验式教学是新课改实施下开展的创新型教学模式,在活跃课堂氛围和唤起学生学习乐趣等方面起着至关重要的作用.体验式教学能够更好地帮助学生将所学物理知识内化,同时也有助于学生动手能力、思辨能力等方面的提升,培养学生的创新能力和实践能力,通过层次性递进模式促进学生成长,为社会培养合格的人才.

    体验式教学高中物理应用研究

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    基于核心素养的初中物理实验教学探究

    周云
    752-753页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景下,初中教学模式也需要进行相应的教学改革,保证初中阶段的教育水平能够与现代社会保持同步的发展水平.物理作为一门实验性较强的教学科目,在初中教育阶段中起到重要的实践教育作用.本文结合初中阶段教学的实际情况,分析核心素养理念下初中物理实验教学方法的优化改进,希望有效提高初中物理实验教学的教学质量与教学效率,推动初中学生在物理学习上的进程.

    核心素养初中物理实验教学实验过程微课

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    初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

    张宏志
    752页
    查看更多>>摘要：人们在发展中所表现出来的条理性和抽象逻辑思维能力是人们与其他物种之间最大的一种区别.在新的教育理念下,初中数学教学越来越重视培养学生的思维能力,注重学生数学学习能力的提升.初中学生思维能力的好坏对于他们的问题分析能力有着重要的影响,关系着他们的问题解决能力、知识接受能力等多方面的素养.在新课标中也提出必须要抓好课堂教学,采用多样化的方式进行教学,注重对于学生思维能力的培养,为学生学习数学知识打下良好的基础.

    初中教学数学思维能力培养

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