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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    新课改模式下的高中语文文本解读教学策略

    刘立波
    428页
    查看更多>>摘要：教学文本有广义和狭义之分.广义的教学文本指教学中使用的一切书面语言文字材料;狭义的教学文本特指语言课程(母语和外语)中使用的有主题、有组织、有结构的书面语言文字材料即课文.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对新课改模式下的高中语文文本解读教学策略提出了一些建议,仅供参考.

    新课改模式下高中语文文本解读教学策略

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    构建初中语文教学云课堂模式研究

    刘鹏龙
    429页
    查看更多>>摘要：云课堂逐步被应用到语文课堂教学当中,为学生自主学习提供了良好的机会,有效地提高了他们的自主学习能力.本文主要说明了开展云课堂教学的重要意义,指出了一系列开展云课堂教学所实施的策略,从阅读教学、作文教学、分层教学等方面切入研究,以推动初中语文课堂教学的改革与发展.

    初中语文云课堂教学模式构建方法

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    分析初中语文教学中多元化教学方法的运用

    刘婷辉
    430-431页
    查看更多>>摘要：初中语文教学在小学语文和高中语文教学之间起到了重要的联结作用,同时,语文教学作为初中教学中的重要学科,对于学生今后的学习意义重大.因此,初中语文教学的成果至关重要,若想实现其切实的提高,就要在教学当中加大对于语文教学方式方法的改革和创新,采取多元化的教学方式来实现对于学生语文核心素养的培养,提升学生对于语文学习的兴趣.本文主要针对初中语文教学中多元化教学方法的运用进行分析,并提出相应的对策,以供参考.

    初中语文多元化教学方法语文核心素养

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    论小学数学解决问题教学的现状及策略

    刘燕红
    430页
    查看更多>>摘要：基于新课改的不断推行,在小学数学教育过程中要求教师把数学知识和生活实践结合起来是解决问题的重要途径,学生通过学习实现数学应用能力提升是教育者需要研究的重要课题.在传统的数学学习中,学生在这方面的学习总是出现各种各样的问题,难以实现应有的教育目标.数学教师应该科学组织教学活动,才能事项相关课程改革的有效落实.本文对论小学数学解决问题教学的现状及策略进行分析,以供参考.

    小学数学解决问题教学策略

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    优化小学数学教学培养学生数学应用能力

    漆利平
    431页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,社会对人才的需求和要求也变得越来越高.这也就要求学生不仅要掌握所学的知识理论还要学会如何应用它们,将这些知识理论与实践结合起来,提高学生的应用能力.所以,在小学数学的教学中,教师要注重学生数学应用能力的培养,利用所学的数学知识理论解决生活中的实际问题.

    小学数学优化教学应用能力培养策略

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    浅析藏区高中物理学科学困生的学习问题及解决措施

    洛桑
    432页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的学习中物理属于非常重要的学科之一,与其他所学科目相比,物理无论是在概念的理解上还是解题过程中都存在较大难度.藏区的教育观念和教育措施与其他地区还有些不同,受种种条件的影响,藏区的学困生比较多.学困生不但会影响到自身的学习与发展,也会对班级的整体学习环境和氛围产生影响,因此教师应该重视物理学困生的各方面情况,并能够针对性的采取措施帮助他们,有效促进教学效率的提高.

    藏区物理学科学困生解决措施

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    关注核心素养,养成模型思想——小学数学核心素养教学策略的研究

    毛敏文
    432-433页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习基础知识,培养核心素养的重要阶段.在小学数学教学中,教师应当创新教学方式,注重教学过程,聚焦学生核心素养的培养.本文以小学数学教学为例,对小学数学模型思想的养成进行教学研究.

    核心素养小学数学模型思想

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    运用数字化实验提高初中物理实验教学的有效性

    邢广慧
    433页
    查看更多>>摘要：物理是一门贴近学生日常生活的自然学科,学习物理知识,仅靠语言描述是不够的,学生需要亲自动手进行实践探究,通过物理实验观察物理现象,加深对抽象物理定律的理解与掌握.随着数字化在教育教学中的推广与应用,一种与数字化结合的新型物理实验教学模式应运而生,初中物理教师在开展实验教学的时候,应该充分发挥数字化技术的教学优势和作用,积极转变物理实验的教学模式,利用数字化实验来弥补传统初中物理实验教学中的不足,在激发学生学习兴趣的同时,开拓学生的眼界,加强学生的学习效果.

    初中物理实验教学数字化实验有效性

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    初中数学课堂教学有效性的研究

    饶志文
    434-435页
    查看更多>>摘要：对于教育行业而言,正在不断地做出创新与变革,这便要求初中数学教师能够对日常的教学内容、方式做出创新,始终将初中生放置于学习的主体地位,并且不断满足初中生的发展需求,将教学的有效性大幅提升.基于此,本文将围绕当前初中数学课堂教学的有效性方式展开深入、细致的分析,促使初中生的学习积极性能够提升,拉近学生与教师之间的距离,同时,不断提升初中生的数学学习成绩.

    初中数学课堂教学有效性

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    小学语文教学中思辨能力培养策略探究

    邱冬华
    434页
    查看更多>>摘要：思辨能力的迷失就代表自我的迷失,因此,培养学生的思辨能力就显得尤为重要.由于现在网络盛行,大家随大流一起跟风,出现了很多片面化且极端化的言论,很多人都丧失了思辨能力,这些都是不健康的.作为小学语文老师,虽然不能作为学生思想的主导者,但是老师是学生学习过程中的主要教育者,老师可以更多地培养学生的思辨能力,发挥小学生的好奇心和探索精神,让小学生养成爱思考和辨别事物的能力.本文主要针对"小学语文教学中思辨能力的培养"这一主题进行探究,培养小学生的思辨能力.

    小学语文阅读教学思辨能力

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