期刊,文渊（中学版） 2020年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（中学版）

出版周期：月刊

文渊（中学版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析

方亚文

625页

查看更多>>摘要：小学语文教学是学生求学的启蒙阶段,语言能力是学生进行语文学习最重要的基石,而学生的朗读能力又是构成语言能力的重要组成部分.当前小学语文朗读教学中,还存在缺乏硬性规定的朗读时间、朗读内容单一、朗读主体匮乏、评价标准缺乏精确性等问题.教师要注重激发学生的朗读兴趣、运用多媒体技术调动学生的朗读情感、加强拼音教学,培养学生的朗读能力,稳步提升教学效果.

关键词：

小学语文教学朗读能力培养策略

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查看更多>>摘要：新的高考改革顶层文件已经出台,英语并列高考三门核心学科,依然是"语数外铁三角"的一角,且一年两考;同时,高考也逐步加强了对学生阅读能力的考查.阅读是对语言进行认知的过程,它有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力,同时还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.因此,在高一起始阶段,英语阅读教学要真正践行英语课程标准提出的先进理念,切实帮助学生提高英语素养,为其今后发展打下良好的基础,文章结合笔者作为高一备课组长的实践经验谈谈自己的切身做法.

关键词：

高考改革阅读教学高一英语

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对群文阅读在初中古诗词教学中的应用解析

何明玉

627页

查看更多>>摘要：目前,初中古诗词的教学效果并不理想.在造成教学情况不理想的原因中,教学方式的影响颇大.群文阅读作为广泛运用于初中古诗词教学的新方式,对初中生的古诗词实际教学起到了比较大的积极作用.本文将对群文阅读在部编版初中古诗词教学中的应用进行解析.

关键词：

群文阅读初中古诗词部编版

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在高年级语文阅读教学中如何教学生抓"关键词句"理解课文内容

李燕玲

627-628页

查看更多>>摘要：新语文课标指出:"在阅读教学中,要重感悟,重积累,培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力."而关键词句的品析,是指导学生理解、分析、品味、欣赏、运用字词句篇的阅读教学过程,是永远不可忽视的学习语文的基本活动,是在特定的语境中进行的文本研读活动.为了培养学生在理解、积累、运用词句方面的能力,进一步提高学生的读书感悟能力,我们有必要对在高年级语文阅读教学中如何教学生抓"关键词句"理解课文内容进行探讨和研究.

关键词：

语文阅读抓"关键词句"阅读能力

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谈低学段小学语文识字写字教学的实践研究

钱正荣

628页

查看更多>>摘要：低学段学生年龄较小,缺乏学习毅力,在学习过程中无法长时间集中注意力,因此在对低学段学生进行教学的过程中,难度较大.低学段教学中,是语文教学的最基础时间,在这一学习阶段,主要的学习认为是对学生进行识字、写字能力的提升,并加强学生对语文学习的兴趣,为后续学习奠定一个良好的基础.为达到此教学目标,我们不断对低学段小学语文教学方式进行探索和改善,通过不断的实践提升低学段小学语文识字、写字的教学效果.

关键词：

低学段小学语文识字写字

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初中英语情境教学中的写作教学策略

李向云

629-630页

查看更多>>摘要：初中英语写作考验的是学生英语方面的综合运用能力,写作囊括词汇、语法、逻辑多种知识内容,能够体现学生英语学习成果.但就因如此,大部分学生对英语写作存在畏难、厌烦等等不良学习情绪,学生写作内容偏向流水账,文章结构不够清晰,选用的大多为简单句.教师传统写作教学模式较为低效,未能有效帮助学生解决英语写作存在的问题.因此作为初中英语教师,要积极创新英语写作教学方式,帮助学生解决写作困境,以全新的教学形式引导学生开展写作.初中英语情境教学中的写作教学作为一个重要的课程,教师应当对此展开深入的探讨分析.

关键词：

初中英语情境教学写作教学策略探究

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新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整

黄伶

629页

查看更多>>摘要：新课程背景进一步强调了阅读对于高中英语学习的重要性,广大教师需要重新调整自己的教学策略,培养学生的英语学科素养.本文对当前英语阅读教学现状分析,并提出了相应的教学策略,希望能为相关的从业人员提供参考.

关键词：

课改高中英语教学策略

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研究初中语文写作教学之素材积累引导策略

陈巧玲

630页

查看更多>>摘要：随着社会的发展和进步,我国的教育水平也有了很大的提高,当然也对初中语文写作教学提出了新要求.尤其是在新课改的推动和改革下,学生们成了课堂教学的主体,所以要老师根据学生们具体的学习情况和能力制定针对性的教学方法,同时也要注意素材的积累和引导,毕竟素材的积累是提高学生们的写作水平和质量的基础.基于此,本文就针对初中语文写作教学的素材的积累和引导方法进行了分析和研究.

关键词：

初中语文写作教学素材积累引导

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如何培养孩子们学习型的阅读习惯

贺长平

631页

查看更多>>摘要：人的一生除了学习阶段其他大部分时间与学习型阅读有关.个人的学问成就与良好的学习型阅读习惯有很大的关系.国际上先进的教育和教学理念在倡导孩子们培养学习型的阅读习惯,让孩子们能够拥有与其年龄和学习领域相符合的、旨在促进学习型的阅读习惯的养成.良好的学习型的阅读习惯是孩子们形成独立健全的自学能力和自信人格的关键.让孩子们体会到学习型阅读的乐趣,在自主阅读过程中学会化繁为简,统筹安排,制定计划,循序渐进,先易后难,先慢后快,学得轻松,讲究效率,每天多进步一点点,持之以恒,学以致用,就会学有所成,自然而然就会养成良好的学习型的阅读习惯.

关键词：

学习型阅读好奇心激发乐趣指导范围时间积累习惯养成

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基于培养核心素养的初中英语阅读教学整合策略

李卫星

631-632页

查看更多>>摘要：在新课程教育教学背景下,初中英语教师应积极探索更为有效的教学方式方法,提升初中生应用英语基础知识的能力,优化初中生英语阅读的方法和技巧,进而培养初中生英语学科核心素养,全面提高初中生的综合素质水平.

关键词：

核心素养初中英语阅读教学整合策略方法分析

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