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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学阅读能力的培养

    张素丽
    257-258页
    查看更多>>摘要：数学语言有抽象性、简单的特征.在阅读时,学生们必须认识到感知阅读资料中的数学符号,图形等,了解每一个数学词语,这些符号通常内涵丰富,与自然语言有很大的区别,这样就会增加数学的阅读难度.我们在阅读逻辑严谨、思维严密的数学资料过程中,数学资料主要以归纳与演绎的形式呈现,具有一定严格的逻辑思考能力.因此,数学资料需要更严密的逻辑思考能力,才能够读明白.同时也要求记忆,理解,抽象,分析,归纳和类比较等思维活动十分优秀,才能获得较好的资料效果.

    小学数学阅读能力培养方式

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    小学语文写作教学分段训练模式初探

    周盼
    258-259页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,写作是富有创造力的实践活动,代表学生对于当下生活的理解以及表达态度.学生可以在写作中锻炼培养创新意识、创新思维以及创新能力.顺应当下新课程标准,小学语文写作教学的编排规律应从分段式教学模式出发,在不同阶段采用更适应当下学生的写作方式,掌握内容更丰富、结构更严谨,更优化精致的写作效果.

    小学语文写作教学分段训练模式

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    群文阅读在初三语文教学中的实践

    赵阳春
    258页
    查看更多>>摘要：现代化教育的今天,越发注重对学生全面化的培养,同时注重突出学生在课堂的主体地位,采用更加多元化的教学策略进行引导,从而激活学生兴趣,推动学生更好的学习与发展.在初中语文教学中应用群文阅读教学是一种突破性实践教学法.不同与传统教学法,这种教学法更加科学、灵活,能够有效激活学生兴趣,将文章进行一定形式的组合,并在教师的引导下展开阅读,挖掘学生自身想法与观点,从而提升学生自我思考能力与阅读能力.整个群文阅读都将在针对一个或多个议题展开对文章的探究,并最终构建阅读知识架构,实现对文章的理解,整个过程更自由,充分乐趣,有效提升学生阅读效果.

    群文阅读初三阅读教学实践

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    小学高年级写作训练中教材板块特点的利用

    胡荣友
    259页
    查看更多>>摘要：随着新课标的改革,小学高年级的写作要求越来越多样化.所以教师在教学的过程中应该改变传统的教学方式,根据教材的内容针对性地对学生展开写作的训练.同时也要根据教材中不同板块特点有目标性地进行强化训练,让学生能够立足文章和教材内容展开自主化学习和合作学习.本文将结合小学高年级写作现状来浅谈提升小学生写作的策略[1].

    小学高年级写作训练教材板块策略

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    多元化技巧提高初中英语阅读理解的有效性探究

    林婵妹
    260-261页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学过程当中,英语阅读理解作为英语教学的重点和难点部分,对提高学生的英语水平有着非常重要的作用.所以学校一定要重视学生的英语阅读理解教学,结合新时代的新教学理念,针对学生在英语阅读理解当中面临的问题,制定有效的教学方法,促进学生掌握多元化的阅读技巧,有效提高学生的英语阅读理解能力,培养学生对英语知识的综合应用能力,进而提高学生的英语核心素养.

    多元化技巧初中英语阅读理解途径

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    初中语文名著阅读教学策略浅析

    宋琼
    260页
    查看更多>>摘要：语文学科与阅读联系紧密.通过语文名著阅读教学,可以促使初中学生主动体会文章信息,提高语文阅读教学效果.本文对初中语文名著阅读教学方法进行了简单的分析,以期为初中名著阅读教学效果提升提供有效的借鉴.

    初中语文名著阅读教学策略

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    小学语文课内外阅读整合的有效策略

    任艳
    261页
    查看更多>>摘要：现今,小学语文阅读并没有很好的发展起来,这对培养学生的阅读能力造成了很大的影响.例如:部分老师对学生读什么书怎么读并没有明确的方法性的指导和建议,使得学生大部分的自读都是没有效率的,其实在阅读方面老师还是可以大有作为的.另外,不难发现学生的阅读兴趣不高、阅读数量不够等等的问题,所以课内外阅读整合是极其有必要的.

    小学语文课内外阅读整合

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    关于小学语文阅读教学中核心素养的培养

    殷来花
    262-263页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的全面深化,小学各科教学都注重学生们核心素养的培养,尤其是语文学科,是学生们养成良好核心素养的重要途径,通过核心素养的培养,也能够提升学生们的语文水平,对小学生未来的发展具有重要意义.在当前小学语文阅读教学中,教师应该以核心素养为教育核心,积极发挥学生们的优势,创新阅读教学模式,积极开展良好的语文阅读教学,在阅读知识和阅读技巧的教学中,培养学生们的语文核心素养,提升小学生的语文阅读质量,同时也能够丰富学生们的情感,更好的提升写作水平.本文结合小学语文阅读教学现状进行分析,如何培养学生们的核心素养,促进小学语文阅读教学水平的提升.

    核心素养小学语文教学策略

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    初中语文阅读教学的有效性策略探析

    匡菊招
    262页
    查看更多>>摘要：由于大部分教师的教学方式中,还经常会使用以往的教学经验,在课堂教学中,教师所使用的固定模式,无法激发出学生阅读的乐趣,导致单一、枯燥则成了学生在语文课堂学习的感受.所以,在新课程改革进一步推进的影响下,需要教师快速转化自身的教学观念,通过积极开展阅读教学、培养学生阅读习惯等方式,才能让学生在掌握语文知识的同时,提高学生的阅读水平,最终实现高质量的课堂教学,实现学生未来的全面发展.

    初中语文阅读教学有效性研究

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    当前初中语文阅读教学中存在的问题及应对措施分析

    陈琼南
    263-264页
    查看更多>>摘要：语文教学的重要目标之一就是要培养学生的阅读能力.教育部在其颁布的《中学语文教学改革指导意见》中指出,中学语文阅读应该要注重对文章整体的理解、感知和领悟,以课外文字材料为主,应使学生在阅读中掌握正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯,从阅读中吸取知识,以此来开发学生智力和培养学生高尚的、健康的审美情趣和道德情操.由此可见,阅读在初中语文教学中的重要性.文章针对初中语文教学中高投入低产出问题进行分析,找出问题存在的根源与对策.

    初中语文阅读教学问题及对策

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