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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    高中语文新教材教学中的困惑和体会

    冯金
    511页
    查看更多>>摘要：传统语文教学模式,虽然有很多优点,但用现在的眼光看,在某种程度上的确束缚了学生的个性,而且也使师生感到身心疲惫.本来以为"课改"会让学生轻松一点,可是通过几年的教学实践,我们并没有感到丝毫的轻松.新理念、新模式、新教材、新的评价机制,需要我们花大量的时间、大量的精力去理解适应;虽然我们高一语文备课组教龄都在8年以上,教学经验最少的也经历了两个大循环,但我们一致觉得,每一个人都象刚刚上岗的新教师,紧张加忙乱.回顾这半学期我们的困惑、思考与实践,我们不能说有什么经验,只有一点点甘苦,和大家分享.

    高中语文教材教学困惑

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    基于核心素养下小学合唱对个人素质培养的重要性

    付婷婷
    511-512页
    查看更多>>摘要：随着现代课程改革的不断实施,以学生的发展为中心的教学思想成了现代教师教学的主要方向.因此,在教学中,除了提高和发展学生的知识技能之外,个人素质的培养和提升也不容忽视,为此,核心素养一词渐渐融入教育界的视野中,培养学生的核心素养渐渐被提上了教学日程.对于现代教学来说,学生的个性化发展十分重要,对学生进行个性化教育是现代教学的主要思想,为此,在小学教学中,美术,体育,音乐等教学就显得尤为重要,教育工作者需要认识到这些教学对培养学生的个人素质的重要性.基于此,本文将在核心素养下视角下,以音乐科目为例,探究核心素养在小学合唱教学中对个人素质的重要性.

    核心素养小学合唱个人素质重要性

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    初中英语教学中生活化策略的实施路径

    贺艳萍
    512-513页
    查看更多>>摘要：将初中英语教学与学生的生活实际进行紧密结合是目前英语教学改革的一个重要方向.通过这一结合,学生能够在英语课堂学习过程当中感受到浓郁的生活气息,真切地体会学习英语的主要目的并不是为了在考试中取得高分,而是为了在生活的场景中进行实际的交流和表达.因此,为了能够让英语教学洋溢着浓郁的生活气息,在初中英语教学过程中,教师应该掌握一些具体的英语教学生活化策略,真正地实现英语课堂教学活动的生活化以及英语作业设计的生活化等.

    初中英语课堂教学生活化

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    浅议情景教学推动小学数学高效课堂的构建

    何云香
    512页
    查看更多>>摘要：新形势下,随着素质教育的不断延伸,传统理念下的教学方式已经不能满足现代化的发展和延伸.此时,情景教学的方式就呈现到了大家的视野当中,并且可以以简单易懂的方式,调动学生的积极性,满足生活化的建设需求.以此来让小学数学教学"活"起来,给学生带来一个"质"的飞跃.因此,本文首先提出需要探究的问题,之后,结合现状,在情景教学的视角上,分析小学数学高效课堂的有效构建路径,让数学与生活比翼齐飞.

    情景教学小学数学高效课堂

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    对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨

    荆茹露
    513页
    查看更多>>摘要：新课改后,各种各样的教学方法,引入到课堂教学中来,丰富了语文课堂的内容和形式,提高语文课堂的教学质量.语文教学的方法有创设情境教学法、小组合作教学法、思维导图教学法等,本文主要论述了这三种教学方法.

    初中语文教学多元化教学方法探讨

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    小学语文课堂教学中生成性资源的开发与应用分析

    赖燕玲
    514页
    查看更多>>摘要：生成性资源指的是在教学过程中产生的,不是教师在上课之前安排好的,是以教学目标作为根本出发点,能够起到促进教学顺利进行的资源.孔子曾经说过:"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也."指的是面对学生不懂的知识点,应该注重教师启发的作用,学生应该做到举一反三.这就是教师运用生成性资源的例子.本文主要讲解了生成性资源的开发与应用.

    小学语文生成性资源开发应用

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    初中物理核心素养与小组合作学习探讨

    李爱平
    514-515页
    查看更多>>摘要：为了能够满足中国日益发展的基础人才需求,我国教育部分开展了一系列的教育改革活动,从小学、初中教学入手,对传统教学进行全面性创新,意在帮助中小学生能够快速成长,进而掌握学习技巧.教育部门为了能够让教师找到教学改革的主旨方向,提出了"核心素养"教学理念,让学生在接受教育的同时提升个人探究能力与大脑思维能力.初中物理作为中考科目之一,对于学生的重要性不言而喻,在新课程标准中对初中物理核心思想是有着明确标明:初中物理核心素养包括物理观念、探究实验、思维模式、科学感官、学习态度与责任,为了能够让学生拥有一个个性化学习的课堂,教师要将物理核心素养与小组合作学习相融合.

    初中物理小组合作学习核心素养教学策略

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    高中数学核心素养的内涵及教育价值

    李怀忠
    515-516页
    查看更多>>摘要：新课改后,高中数学更加注重对学生数学核心素养的培养.高中数学的核心素养就是数学的抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、数学运算能力、直观想象能力和数据分析能力.是理解数学知识、掌握数学技能、提升数学感悟、累积数学经验、运用数学知识的综合素养.高中数学的学习,不仅仅是对数学知识的学习,还需要培养学生的数学思维,培养学生自主学习数学的能力,提高学生运用数学知识的应用能力.

    高中数学核心素养内涵教育价值

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    小学数学教学如何提升教学效率

    李长坤
    515页
    查看更多>>摘要：现阶段小学数学教师要紧紧把握学生的心理特点,在教学手段、教学理念方面做出改进,着重锻炼学生的发散性思维,构建高效率的数学课堂.教学中为了激发学生的学习兴趣,提升小学数学的教学效率,小学数学教师必须在日常教学中探索提高课堂教学效率的策略,避免学生在低效率的课堂教学中逐渐产生厌学心理与排斥心理.教师可以结合学生的实际学习能力和认知水平,在制订教学方案时更加灵活,或者说,教师可以将因材施教的育人理念发扬光大,适度采取分层教学,尽可能保证学生在了解基础知识的基础上发扬个性.

    小学数学学习兴趣转变观念课堂效率合作学习

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    基于陶行知的"教学做合一"思想的小学语文教学探讨

    李双琼
    516-517页
    查看更多>>摘要：随着劳动教育理念发展逐渐深入,陶行知先生所提出的生活教育理念即"教学做合一"对于小学语文教育教学发挥着极为重要的意义.其旨在要求教师在教学过程中关注学生,从学生的生活实际以及生活经历入手,让学生能够在做中求发展、在做中求进步,并最终实现学生语文素养以及实践能力的提升.基于此,本文主要探讨陶行知"教学做合一"理念与小学语文教学的融合发展.

    教学做合一小学语文生活教育

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