期刊,西北成人教育学院学报 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

西北成人教育学院学报

主　　编：刘旭东

出版周期：双月刊

国际刊号：1008-8539

电子邮箱：XBCR@chinajournal.net.cn

电　　话：0931-7971335

邮政编码：730070

地　　址：兰州市安宁东路640号西北师大北校区

西北成人教育学院学报/Journal Journal of the Northwest Adult EducationCHSSCD

查看更多>>本刊是以成人教育研究为主的综合性学术期刊。在宣传成人教育政策和理论探索等成人教育等规律方面取得了很大成绩。在终身教育社会到来的今天，继续教育会成为更多专家和学者的研究热点，我们热诚欢迎有志于继续教育工作的同志踊跃投稿，并不吝赐教。

正式出版

收录年代

基于SFIC模型的社区养教结合协同治理研究

刘长江张倩

5-11页

查看更多>>摘要：养教结合是提高老年人生活质量和幸福感的重要途径,在老龄化社会中将发挥愈加重要的作用.本研究围绕SFIC模型的起始条件、催化领导、制度设计与协同过程对养教结合的现实困境展开探讨,发现在当前的养教结合实践中,还存在着各主体服务动机不强、缺乏政府有力引领、政策法规缺少针对性,以及尚未建立起长效机制等问题.基于此,为促进社区养教结合健康可持续发展,以SFIC协同治理模型为框架,提出了完善养教结合协同治理的相关建议.

关键词：

养教结合社区老年教育SFIC模型积极老龄化

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维普
万方数据

幼儿教师职业压力与离职倾向:职业成就感的调节作用

王婕

12-19页

查看更多>>摘要：选取广州市14所幼儿园的298名幼儿园教师作为研究对象,通过问卷调查法考察幼儿园教师的职业压力、离职倾向和职业成就感状况及三者之间的关系.结果显示,当前广州市幼儿园教师职业压力、离职倾向和职业成就感处于中等水平.被测教师职业压力水平不存在显著差异,但是职业成就感与离职倾向具有显著差异.职业成就感在职业压力与离职倾向中的调节作用不显著.职业成就感是工作中主要的激励因素,但是并不能直接决定个体是否产生离职的想法.建议管理者从提高福利保障和组织公平等方面考虑,保障教师队伍的稳定性.

关键词：

幼儿教师职业压力离职倾向职业成就感

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维普
万方数据

高质量视域下乡村教师学习力提升的基本逻辑、核心内容及实施路径

张晓文

20-27页

查看更多>>摘要：教育的高质量发展唤起我们对乡村学校教育的再次关注,以期提高乡村学校的育人价值.乡村教育高质量发展牵动我国新时代教育的高质量发展,然而乡村教师队伍的整体素质一直是制约乡村教育高质量发展的主要因素.基于已有研究、理论思辨、田野分析等,尝试构建以经验自觉、知识自觉、思维自觉三大论域,以此实现乡村教师主体自觉.从乡村情境化经验场域、个体化认知基础、学习型结构思维解析乡村教师学习力系统,将其划分为体验式学习力、个性化学习力、交互式学习力的三大学习力类型.鉴于此,挖掘乡村独特学习资源,开发乡村特色教育文化,搭建乡村教师学习组织,最终实现乡村教师主体自觉,以学习力提升推动乡村学校整体进阶,实现特色化、高质量发展.

关键词：

乡村教师学习力主体自觉高质量教育

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维普
万方数据

西部高校人才管理的双重困境及其出路——基于"推力—拉力"理论的系统阐释

拜茹

28-33页

查看更多>>摘要：知识经济时代,人才资源作为社会经济发展中第一资源的地位更加突出、更加明显,人才竞争已经成为一个国家或地区综合实力竞争的核心内容.西部高校在西部地区人才管理中具有核心地位,加强人才管理是西部高校以及西部地区实现跨越式发展面临的紧迫任务.人才管理的核心是人才引进和人才保留.本研究借鉴"推力—拉力"理论框架,分析了西部高校人才管理中引不来和留不住的双重困境,并从"推力""拉力"和"阻力"三个方面,阐述了西部高校人才管理双重困境的原因,文章指出:"刚"(行政干预)"柔"(市场机制)并济促"四留",即"待遇留人""事业留人""感情留人"和"制度留人"的协同治理,是西部高校走出人才管理困境的根本出路.

关键词：

西部高校人才管理双重困境"推力-拉力"理论

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万方数据

职业院校师生关系疏离的成因及优化路径探析——以教学活动为中心的质性考察

朱彦蓉

34-43页

查看更多>>摘要：职业院校是以培养学生技术应用能力为主线、强调学生理论学习与实践训练并重的教育机构,良好的师生关系对于学生职业素养的提升及师生共同体的构建具有重要意义.然而,在以教学活动为中心的质性考察中发现,教学内容的偏颇弱化了师生的交互体验、教学评价的失衡拉大了师生的心理距离、教学督导制度的异化限制了师生关系的革新,最终诱发了职业院校师生关系的疏离现状.意图改善职业院校师生关系,需要坚持"理实一体"的教学理念,优化教学内容设计,强化师生交互体验;树立可持续发展评价观,建立多元评价体系,拉近师生心理距离;更新教学督导理念,灵活督察制度,促进现代化师生关系改革与建构.

关键词：

职业院校师生关系教学内容教学评价教学督导制度

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万方数据

高质量发展视域下中职学校办学质量评价体系研究

郑复铭

44-49页

查看更多>>摘要：深化教育评价改革是新时代推动职业教育高质量发展的重要战略.中职学校由"就业"转向"升学与就业并重",进一步明确了其在职业教育中的基础性地位,从法理上以"七个坚持"确立了职业教育的基本原则,这就反映出其办学质量评价体系也要与时俱进、重新构建.在研究新时代中等职业教育办学质量评价体系价值向度、逻辑起点、根本任务、关键共识的基础上,深入分析了当前已有评价体系存在的主要问题,系统构建了中职学校"一主线四主体八维度四清单"办学质量评价体系,对于提升区域职业教育整体办学水平具有重要的指导意义.

关键词：

办学质量评价体系高质量发展中职学校

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维普
万方数据

数智赋能高职学生高质量就业的价值意蕴、现实困境与实践路径

崔秀艳

50-55页

查看更多>>摘要：新时代背景下,如何破解高职大学生就业困境,促进高质量就业已然成为高职院校学生工作的重中之重.在人工智能、大数据、云计算等数字技术高速发展的今天,探索数智赋能的高质量就业是教育数字化转型的内在要求,是高等职业教育改革的必然趋势,是毕业生成长成才的核心诉求.当前,高职人才培养供给与行业企业需求失衡、毕业生就业能力与岗位能力需求失配、毕业生就业价值取向与实际就业环境冲突、毕业生求职信息与对口岗位招聘信息错位等现实困境制约了学生高质量就业.立足人才培养校企融通、学生就业能力培育、就业价值取向引导、就业指导服务四维角度,以数字管理为基础、数字培育为核心、数字评价为保障、数字服务为宗旨,构建"一站式数智化就业服务体系",是促进高职学生高质量就业的有效途径.

关键词：

教育数字化转型高职院校高质量就业

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维普
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后信息时代职校生核心素养的结构体系、生成机制与教学支持

兰帅李光泉杨同华

56-63页

查看更多>>摘要：后信息时代职业教育有着高新技术融合应用、个性化教育资源充沛、注重创感力培养等特征.从后信息时代视角看,职校生在信息素养与专业技能基础之上展现其核心素养,信息素养、创新能力、元认知能力构成后信息时代职校生核心素养结构,其形成基于"贯穿—循环"生成机制,以信息素养与专业知识技能为基础层,混合式教学为手段作为中介层,创新能力作为最高体现置于顶端层,元认知能力则对整个过程进行知察监控.指向后信息时代职校生核心素养的教学支持,应将职业教育与互联网技术优势相结合,兼顾核心素养与专业技能一体化发展,从教学目标、教学内容、教学实施与教学评价四个方面进行教学模式构建.

关键词：

后信息时代职业教育核心素养生成机制教学支持

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日语授受表达"Vてあげる""Vてさしあげる"的情境化研究——以日语教材中的例句为中心

李飒黄忠

64-69页

查看更多>>摘要：本研究聚焦于日语教学中"Vてあげる"和"Vてさしあげる"的实际运用问题,通过对日语教材中例句的具体情境分析,揭示了教材提供的例句过于抽象,缺乏真实交流场景下的应用练习等问题.研究表明,为提高学习者的实际运用能力,教材设计应更多考虑语言使用的实际场景,教师在教学过程中也应引导学生理解并模仿合适的情境中的语法运用.这一发现对于日语教材编写和教学方法的改进提供了重要参考,有助于提升学习者的交际能力.

关键词：

日语授受表达VてあげるVてさしあげる情境化日语教材

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建设有组织的高校学生工作体系之路径探析

王玉丰高俞昂

70-76页

查看更多>>摘要：建设有组织高校的学生工作体系是贯彻落实"三全育人"的基本举措,也是提高学校高质量发展和学生人才培养质量的现实需要,高校学生工作必须坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以"学生为中心",坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂;坚持主动融入学校工作整体布局;坚持"以学生为中心";坚持以学科建设带动学生活动的开展;坚持不懈抓学风建设;坚持把毕业生去向落实率作为衡量教育教学成效的刚性标准;坚持主动创稳,牢守安全稳定的底线;坚持有组织的学生工作,有研判,有论证,有部署,有落实,有评价.惟其如此,才能不断完善适应时代发展的思想政治工作育人体系,更好地实现立德树人的根本任务.

关键词：

高校学生工作路径思想政治教育

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