期刊,现代英语 2024年卷10期_国家学术搜索

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现代英语

现代英语/Journal Modern English

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非遗文化融入新疆高校本科外语教学的实践路径与效果评估

牛婷婷

34-36页

查看更多>>摘要：在全球化的大背景下，跨文化交流能力成为衡量高等教育质量的重要指标之一。新疆作为多民族聚居地区，拥有丰富独特的非物质文化遗产。将非遗文化融入新疆高校本科外语教学，对提升学生跨文化交流能力和文化认同感具有重要意义。文章通过文献研究、实地调研和案例分析，探讨了非遗文化融入的实践路径、效果评估及经验推广，旨在为新疆高校外语教学改革提供参考。

关键词：

非遗文化本科外语教学实践路径效果评估

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查看更多>>摘要：提升翻译实践能力对高校培养符合市场需求的高素质翻译人才至关重要。传统翻译教育往往聚焦于翻译技巧的传授，却在一定程度上忽视了对学生翻译实践能力的全面培养。为了弥补这一不足，江西科技学院外国语学院通过优化培养方案、引入线上实习、组织公益翻译活动、激励竞赛参与及邀请专家讲座等创新措施，深化与翻译公司的合作，建立实践基地，实施产教融合模式。此举旨在构建新时代下高效的应用型翻译人才培养路径，强化学生实践能力与综合素养，精准对接社会需求。

关键词：

校企合作翻译课程应用型本科高校

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翻转课堂模式下大学英语教学开展路径探究

王坚

40-42页

查看更多>>摘要：翻转课堂作为一种新型教学模式，近年来在大学英语教学领域受到广泛关注。然而，如何在实践层面优化翻转课堂教学设计，在大学英语教学中充分发挥其效用，仍有待进一步探索。文章在梳理翻转课堂概念内涵与理论基础的基础上，针对性地提出了基于翻转课堂模式的大学英语教学设计框架，从教学目标、教学内容、教学活动及教学评价等方面进行了详细阐述。本研究对推动大学英语教学模式变革、提高教学质量具有一定的理论和实践指导意义。

关键词：

翻转课堂大学英语教学模式教学设计

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英语报刊选读课程融合式教学的实践探索——以湖北师范大学文理学院为例

兰铭瑶

43-45页

查看更多>>摘要：近年来，在"新文科"背景下，外语学科建设已逐渐体现出打通文史哲、多学科融合发展的理念。《英语报刊选读》作为英语类语言课程，需要教师和学生多渠道、多角度获取和解读报刊内容。融合式教学结合线上学习与线下面授等多种教学形式，顺应新文科背景下对外语类课程的要求。文章基于笔者所在院校《英语报刊选读》课程教学现状，推动融合式教学在该课程中的应用，有助于培养具有学科交叉能力的复合型人才。

关键词：

新文科英语报刊选读融合式教学

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基于产出导向法的大学英语写作教学实践

司马亚平

46-48页

查看更多>>摘要：写作教学是大学英语教学的重要部分。本研究基于产出导向法进行大学英语课堂写作教学，聚焦一个教学单元驱动、促成和评价环节的实施。本研究可以优化研究院校大学英语写作教学方法，提高其写作教学效果，并丰富产出导向法在不同层次院校的应用实践。

关键词：

产出导向法大学英语写作教学

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教育数字化转型背景下的高校英语教学模式探究

余美婷

49-51页

查看更多>>摘要：教育数字化转型，顾名思义指的是利用数字技术推动教育领域全面变革转型发展的一项举措。基于教育数字化转型背景下，对高校各学科教育教学工作提出了全新的要求。其中，英语是高等教育阶段的一门外国语言文学类专业学科，为提高高校英语教学效率及质量，有必要以教育数字化转型为依托，革新教学模式方法。因此，文章重点分析教育数字化转型背景下高校英语教学具体模式方法，旨在全面提高高校英语教学的效率及质量。

关键词：

教育数字化转型高校英语教学模式方法

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基于元认知理论的民办高校大学英语写作教学研究

李小红

52-54页

查看更多>>摘要：英语写作是大学生英语能力发展中最重要也是最容易被忽视的能力。在现在的大学英语课堂中，写作成绩提升不明显等问题一直存在，因此，如何有效提高学生的英语写作水平，就变成了当下英语课堂教学中亟待解决的问题。文章聚焦元认知理论，将该理论与大学英语写作教学进行讨论，尝试从教师的角度入手探讨如何用元认知知识提升学生的写作能力。

关键词：

元认知理论英语写作教学高校教师

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混合式5E教学模式下大学英语课堂"讲好中国故事"的实践途径研究

武宇涵

55-57页

查看更多>>摘要："讲好中国故事"是高校课程思政体系建设的重要组成部分。文章立足高校英语课程教学实践，针对非英语专业学生对"讲好中国故事"的认知与需求进行调研，探讨如何通过混合式 5E教学模式推动中国故事有效融入大学英语课程，从而培养学生的跨文化交际能力，并促进中华优秀传统文化的国际传播。

关键词：

"讲好中国故事"混合式5E教学模式大学英语课程

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产出导向法指导下综合英语课程如何讲好中国故事

张畋祎

58-60页

查看更多>>摘要：在当前社会对国际传播人才大力需求的形势下，如何提升学生讲好中国故事、传播中华文化的能力成为外语类课程的探索方向。文章基于产出导向法理论，以综合英语课程为例，遵循"驱动、促成、评价"的教学流程进行教学实践。通过对学生产出作品和问卷调查结果的分析，验证了产出导向法在讲好中国故事中的有效性。

关键词：

产出导向法讲好中国故事综合英语课程

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结合思政教育的小组合作在商务英语口译教学中的应用探讨——以肇庆市博物馆现场口译为例

兰雨欣陈瑞萍

61-63页

查看更多>>摘要：文章探讨了将思政教育与小组合作相结合，以提升商务英语口译教学中的学生语言能力和跨文化交际能力。通过肇庆市博物馆的现场口译项目，研究发现，小组合作能够有效提升学生的实践能力和社会责任感，并在思政教育的引导下加强对中国文化的理解与传播。文章还提出了优化教学方法的策略，以进一步提高学生的综合素质。

关键词：

思政教育小组合作商务英语口译教学方法教学效果

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