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期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    农村地理教师置换脱产研修课程效能研究

    陈秀端
    78-80页
    查看更多>>摘要：课程效能是置换脱产研修项目评价的重要维度。本研究从分析农村地理教师置换脱产研修课程效能影响要素入手，进而构建其内部结构关系，并探究置换脱产研修课程效能的评价方法，为深入开展农村教师置换脱产研修的研究提供参考。

    课程效能置换脱产教师

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    基于利益相关群体视角的代课教师清退政策能力限度分析

    边敬咸桂彩
    81-82,105页
    查看更多>>摘要：为了提高我国基础教育教学水平，清退代课教师已是大势所趋。然而在清退过程中，由于政策相关利益群体与政策制定者存在价值观、社会地位、利益倾向等差异，从而制约着政策实现的范围与程度。能否正确认识与把握教育政策能力限度对教育政策本身的制定与调整、教育政策的执行与结果都起着至关重要的作用。本文从影响清退政策能力限度的各相关利益群体的角度进行分析与反思，以期通过各方努力最终使代课教师清退政策能够最大限度地发挥作用。

    代课教师清退政策教育政策能力限度

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    教育生态学视阈下农村义务教育教师队伍建设研究

    郝思涵
    83-84页
    查看更多>>摘要：本文从教育生态学视角分析并阐释了农村义务教育阶段教师队伍的特征，且有针对性地提出笔者的一些拙见。希望通过本文可以将农村义务教育阶段教师队伍建设推向生态学的方向，从而达到优化农村义务教育阶段教师队伍建设的成果。

    教育生态学视阈农村义务教育教师队伍建设

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    城乡教育均衡发展背景下“四位一体”的教师教育实践教学模式构建与实施

    张辉
    85-87页
    查看更多>>摘要：“高师院校—城区中小学校—农村中小学校—地方政府”“四位一体”的教师教育实践教学新模式，是城乡教育均衡发展背景下“顶岗置换”的进一步创新，并进一步整合了基础教育和高师教育优势资源，有效地提高了教师教育质量。城乡教师交流工作的制度化是“四位一体”教师教育实践教学模式的重要现实基础，指导教师和实习生真正实现合作教学是保证其质量的根本途径，地方政府的行政支持是其顺利推进的根本保障。

    顶岗置换均衡发展教师教育一体化

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    华德福幼儿教师在职培训体系的基本理念

    高曲
    88-90,93页
    查看更多>>摘要：华德福教育作为非主流教育，近一百年来在全球不断发展壮大，主要得益于华德福独立、系统完备的教师培训体系。本文通过分析华德福幼儿教师在职培训体系的基本理念，窥探华德福教师培训的精髓。

    华德福幼儿教师在职培训理念与原则

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    如何做最好的班主任

    彭扬
    91-91,177页
    查看更多>>摘要：班级是学校的重要组成单位。班级管理如何，直接关系到整个学校的教育教学质量。鉴于此，本文从以下三个方面阐述了“做最好的班主任”条件：一是班主任应具备良好的专业素质；二是要实施科学、民主的人文管理；三是建立和谐的管理团队，家校共育。

    班主任专业素养心灵沟通人际关系

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    让反思成为教师自主发展的动力和源泉

    刘颖
    92-93页
    查看更多>>摘要：教育反思引领教师树立先进的教育理念，培养自己的问题意识、批判性思维习惯，培养教师综合的教育智慧和教育能力；提供教师专业化成长的空间，让教师成为教育的思想者、研究者、实践者，为教师的自主发展提供动力和源泉。

    教师自主发展动力源泉反思

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    一名优秀语文教师应具备的学科素养

    张宇晛
    94-95页
    查看更多>>摘要：教师身为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养人才的重任，是国家振兴的重要途径。而学科素养正是每名教师所要努力做好的功课，只有具备过硬的学科素养，才能更好地培养全面发展的出色学生。本文从专业知识、专业能力、专业情感三方面去探析一名优秀语文教师应具备的学科素养。

    语文教师学科素养

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    基于教师角度探究幼儿家访的问题及解决方案

    田晓宇
    96-96,98页
    查看更多>>摘要：本文主要是基于教师的角度来探究幼儿家访工作中出现的一系列问题，以及这些问题的解决方案，目的是为了能使学校教育和家庭教育的影响达成一致性，从而达到教育的效果。

    幼儿家访教师问题解决方案

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    梁启超“趣味主义”对当代教师的启示

    游慧慧
    97-98页
    查看更多>>摘要：梁启超的“趣味主义”对当代教师有很多启示，其中对学生教学的启示有：首先，在教学中要培养学生的兴趣；其次，在教学中要合理安排课业量；最后，引导学生要为学习而学习。对教师职业的启示有：首先，教师职业兼具利己与利他的性质，是实现人生目标最好的职业；其次，教师职业是一面教学一面学习，具有“双重趣味”的职业；最后，可以利用“趣味”来战胜教师职业倦怠。

    梁启超趣味教师

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