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期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    学生非正式群体管理策略

    赵琳
    122-123页
    查看更多>>摘要：学生非正式群体普遍存在于班级中，与正式群体相互交织，共同实现班级发展目标。然而，大多数教育工作者对非正式群体认识不足、不够重视，导致班级管理存在一定的问题。笔者结合自身的教育实践经验，浅谈学生非正式群体的管理策略，希望起到抛砖引玉的作用，引起一线教师、学者对非正式群体的关注。

    学生非正式群体教师管理策略

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    基于新课程课堂教学活动的有效性及其优化策略

    张艳艳曹鎏
    124-127页
    查看更多>>摘要：新课程课堂教学活动倡导“生本课堂”，关注教学活动方式选择优化，立足“三维目标”，关注学生的成长与发展，立足教学反思，关注教师课堂教学能力的不断提升。实现课堂教学活动的有效性，需要正确叙写教学目标，科学整合课程资源，优化选择教学行为，创设促进学生发展的教学情境，树立发展性学业评价理念。

    课堂教学有效性优化策略

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    “三六四”快乐课堂教学模式构建与实践

    刘晓琳余其芳江学锋范永林...
    128-130,82页
    查看更多>>摘要：课堂不是静态的，而是鲜活的；教学也往往不是预设的，而是创生的；课堂教学必须关注学生的喜怒哀乐，关注学生的情绪和情感生活，使学生真正成为教学活动的主体。基于“快乐学习”的教学思想，针对课堂教学和学生学习的现状，构建“三六四”快乐课堂教学模式，总结提炼模式的支持策略，广泛应用于学科教学实践，让课堂充满智慧与激情、洋溢民主与和谐、满足需求与快乐。有效解决教学执行力与课程先进性之间的矛盾，让每个学生都能快乐学习、体验和发展，从而不断提高教育教学质量。

    快乐课堂模式构建实践

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    从碎片、拼图到整体的O2O探究式学习模式

    万欣夏火松
    131-133页
    查看更多>>摘要：本文以Aronson 设计的切块拼接法为理论框架，提案设计了一种通过学习者线上个人探究式学习和线下小组探究式学习来促进学习者对话、交流、创造和反思的O2O探究式学习模式。该模式为“互联网+”在教育领域的进一步研究和实践奠定了基础。

    JigsawO2O探究学习学习模式

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    良剑不期乎镆铘--关于教学模式改革及“微课”、“慕课”的思考

    孟繁荣
    134-135页
    查看更多>>摘要：教学改革逐步深入，教学模式不断革新，“微课”、“慕课”又对传统课堂进行翻转。与时俱进、借鉴吸纳本无可非议，但必须考虑更新教学模式的目的所在，不能为模式而模式。要研究各种教学模式产生的基础，明确新课标自主、合作、探究的基本理念，注重教学实效结合本地、本校、本班、本身的实际情况，选择、运用进而产生、形成适合自己的教学模式。

    教学模式课堂生成仿“微”盲“慕”法所以法注重实效

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    人文主题单元中读写教学一体化的探索

    李春霞徐娜娜
    136-138,147页
    查看更多>>摘要：培养学生的阅读能力与写作能力是语文教学的两大重要任务。根据学生写作能力与阅读能力可以互相迁移的学习规律，辅之有效规划的主题单元教学方式，再通过整体整合教材，合理规划学期任务；扎实引导写法，合理融合读写教学的实施途径进行人文主题单元读写教学一体化的探索，发现其可以有效地提高教师的教学效率、拓展学生的课内外阅读量和促进学生写作能力的发展。

    主题单元人文主题读写一体化

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    基于VIPP的阅读理解有效教学

    李焕武
    139-141页
    查看更多>>摘要：诊断课堂，当下的阅读理解教学存在一些盲区、弱区和误区。有效的阅读理解源于建构文本信息意义的过程，阅读理解教学放逐了过程，也就放弃了阅读理解本身。以VIPP评价模式作为反思与改进阅读理解教学的组织框架，阅读理解的有效教学应该“为了价值、基于经验、回归过程和关注实效”。

    阅读理解有效教学有效评价VIPP模式

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    浅析中学语文教材插图的价值与运用

    张宇晛
    142-143页
    查看更多>>摘要：语文教材插图是语文教材中不可缺少的一部分，也是语文课堂教学中重要的一部分。当前，中学语文教学的课堂对语文教材插图的运用比较少，部分教师对插图都熟视无睹，不予重视，而中学生对插图却有着极大的兴趣。语文教材插图在很多方面存在着缺陷，改变语文教材插图的现状刻不容缓，应让语文教材插图作为教材的隐形翅膀发挥其应有的作用，实现插图的价值。

    语文教材插图价值运用

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    中小学体育教学有效衔接的思考与实践--以初一学生体育教学为例

    周伟张婧阮仁康黄若华...
    144-147页
    查看更多>>摘要：注重发展学校体育运动，有效增强学生身心健康。虽然这是新时期我国学校体育教育教学明确不变的主题，但是在目前现阶段中小学体育教学衔接过程中却出现了较大的脱节现象。为此，我们一是对小学体育教学的现状与特点进行静态理论思考的分析；二是对中学初一学生体育教学的充实和完善、促进与提高进行动态实践练习的探索，以使小学生进入初中后能尽快适应中学的体育学习和身体锻炼，并全身心投入其中，积极地运动，快乐地学习，健康地成长。

    小学体育课,现状初一体育课实践探索

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    让器乐课程奏响生命乐章

    杨勇华
    148-149页
    查看更多>>摘要：为践行素质教育，促进学生的全面发展，学校立足本校实际情况，从学生与家长的需求出发，学校领导班子决定：在实施“潜能教育”的办学之路上与时俱进，聘请专家，打造专业教师团队，全力打造系列“器乐”校本课程，并注重与其它学科的整合，切实提高全校师生的生命价值。

    器乐课程潜能教育生命价值

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