期刊,现代教育科学（普教研究） 2015年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

现代教育科学（普教研究）

主　　编：迟长伍

出版周期：双月刊

国际刊号：1005-5843

电子邮箱：jiaoyukexue@163.com

电　　话：0431-85386524 85336138

邮政编码：130022

地　　址：吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science

查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。

正式出版

收录年代

让生命绽放光彩，内驱力至关重要

顾绍江

1-1页

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我国义务教育资源配置均等化水平的实证分析--基于泰尔指数的分析

袁镭李燕凌

5-8页

查看更多>>摘要：对义务教育资源配置的均等化水平进行分析评价，可以为制定义务教育均等化政策提供重要的参考依据。采用全国34个省2004~2012年的数据，运用泰尔指数对我国各省的义务教育预算内支出、学校数量、专任教师数量的均等化程度进行测度，发现我国义务教育资源配置还存在不均等的现象，其中义务教育预算内经费与人口配比程度最低，专任教师数量与人口配比程度最高。同时资源均等化还出现反复波动的情况；区域内差异是资源配置不均等的主要因素，应该合理规划分级负责，根据地区实际情况，采取相应的资源配置政策，完善相应的法律法规政策，使义务教育均等化问题有章可依，最终促进义务教育均等化的实现。

关键词：

教育均等化泰尔指数

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青少年心理弹性与生活适应的相关研究

李星霖张伟牟祥雯

9-13页

查看更多>>摘要：本研究在前人基础上，将青少年心理韧性量表、国中小学生生活适应量表作为此次研究工具，以四川、云南两地青少年（12~15岁）作为研究对象进行问卷调查，通过初测、正式施测研究分析青少年心理弹性和生活适应的现状及其相互关系，为后期青少年生活适应的干预研究提供切入点。结果显示：对青少年心理韧性量表、国中小学生生活适应量表的信效度检验，证明这两种量表适合用作测量工具；青少年的心理弹性和生活适应水平处于中等水平；其性别、年龄、家庭组成情况、父母受教育情况等人口学变量在心理弹性与生活适应上存在显著差异；青少年心理弹性和生活适应之间存在非常显著的正相关，心理弹性及其各维度对生活适应具有显著的正向预测力。

关键词：

青少年心理弹性生活适应

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新课程改革后吉林省延边州朝鲜族教育政策研究

王晓溪金海英

14-16页

查看更多>>摘要：延边州是我国最大的朝鲜族聚居地，朝鲜族历来有重视教育的传统。改革开放以来，延边大学的建立、基础教育的发展、教育机构的设立等，不仅培养了大量人才，也使朝鲜族教育获得了发展。2001年新课程改革开始，延边州朝鲜族教育依据《纲要》进行了改革，出台了一系列政策文件，本文分为新课程改革后延边州制定朝鲜族教育政策的背景、制定的具体政策、政策的特点及朝鲜族教育的反思与展望四个部分，以期为延边州朝鲜族教育的未来发展提供借鉴。

关键词：

新课改延边州朝鲜族教育政策

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试论斯宾塞的儿童权利观及其历史影响与当代价值

王梓霖

17-19,144页

查看更多>>摘要：斯宾塞是19世纪英国著名的教育家、哲学家和社会学家，他是倡导尊重儿童权利的先导，认为尊重儿童的权利，是他成功进行快乐教育的主要原因。他的儿童权利观有其独特之处，他认为儿童具有说话的权利、渴望得到公平的权利、自尊受到尊重的权利、机会均等的权利、独立思考和判断的权利以及自我选择的权利。研究斯宾塞的儿童权利观，能够使我们更明确地理解与尊重儿童的权利，使儿童权利得到更充分的保护和对待。

关键词：

斯宾塞儿童权利观历史影响当代价值

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从梁漱溟乡村教育思想看我国的教育现代化

毕钰

20-21页

查看更多>>摘要：对于梁漱溟的乡村教育思想，我们应该在教育现代化的视野下分析。从其实践活动入手，分析其思想形成的历史背景和思想渊源，并厘清乡村教育思想实践的主要内容，从而总结其乡村教育思想的现代价值，进而为中国教育现代化提供有价值的经验。

关键词：

梁漱溟乡村教育思想教育现代化

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超越与重建--伽达默尔游戏观的阐释及其意义

杨琴

22-23,132页

查看更多>>摘要：伽达默尔超越以往的“游戏主体论”，从“游戏本体论”这个独特的视角为切入点来研究儿童游戏，他认为游戏是一种存在方式。本论文通过对伽达默尔游戏观中游戏主体、游戏意义、游戏理想参与者三个独特观点进行阐述后，认为当前我们的儿童游戏应该聚焦游戏的本体价值，关注儿童游戏的生命意义。

关键词：

游戏观游戏主体自我表现观赏者

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职前教育中培智学校生活语文教材开发的实践

魏婷婷

24-26页

查看更多>>摘要：随着特殊教育课程改革的发展以及培智学校发展的趋势，教材开发能力已经成为培智学校教师不可或缺的专业素养之一。本文呈现了职前教育中培智学校生活语文教材开发的过程，从教材开发的过程和结果两个角度分析了培智学校生活语文教材开发中存在的问题，并提出了相应的改进措施，从而提高了特殊教育专业人才培养的质量。

关键词：

教材开发职前教育培智学校生活语文

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促进人的发展是脑科学与教育学有机结合的核心

罗时燕

27-30页

查看更多>>摘要：研究脑科学的人不懂教育，从事教育的人不懂脑科学，脑科学和教育科学之间存在明显的落差，而减小落差、架起桥梁的关键在于寻求脑科学和教育科学的结合点。脑科学是以人为本的科学，侧重于研究大脑神经系统在任务状态下的活动和变化规律。教育科学同样是以人为本的科学，是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的科学。①以人为本、追求人的发展是脑科学和教育科学的共同关注点。因此，必须以“人的发展”为轴心，加强脑科学与教育科学之间的沟通和交流，互相学习，取长补短，培养脑科学与教育科学的交叉型人才，走脑科学和教育科学一体化道路。

关键词：

人的发展脑科学教育科学核心

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浅析当前教育评价的发展和改革趋势

任锐任小晋

31-33页

查看更多>>摘要：评价改革是整个教育改革中极其重要的一个环节，任何一位教育理论和实践工作者都无法回避这个问题。通过对国内外教育评价内涵的分析及其历史发展趋势的梳理，可以使我们更为全面地认识和把握当前我国教育评价改革的现状和趋势。经过十几年的改革，我国在教育评价的理论和实践研究中已经取得了一定成绩，强调评价的发展性、多元性和真实性成为当前我国教育评价改革的主要趋势。

关键词：

教育评价改革发展趋势

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