首页期刊导航|现代教育科学（普教研究）
期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    文化传统对中德职业教育观念影响的比较

    赵瑞宽
    114-116页
    查看更多>>摘要：文化传统对一个国家的职业教育观念有重要的影响,中国和德国在不同的历史发展过程中,形成了各自的文化传统.本文从文化传统中的社会认同感、人才观、知识观、兴趣自由四个方面对两国的职业教育观念进行比较,揭示影响职业教育观念的深层原因,并对转变我国职业教育观念提出建议.

    文化传统中国德国职业教育观念比较

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    美国新品格教育运动的探析

    郝国伟
    117-118,108页
    查看更多>>摘要：新品格教育运动是对传统品格教育的回归和超越,是美国学校道德教育发展过程中一个不容忽视的现象或运动,在其发展过程中积累了一些成功的经验,对我国中小学的德育有很大的启示.本文通过对美国新品格教育运动的背景和表现的梳理,着重对美国新品格教育运动对我国德育的启示做深入探析,以求促进我国德育发展.

    美国新品格教育运动德育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    美国建构家校关系的能力框架

    蒋世萍
    119-120,85页
    查看更多>>摘要：美国家校关系的发展经历了一个漫长的过程.起初,培养家校关系只是由极少数教育者提出的一种教育理念,并没有得到重视.但是随着科技与网络信息时代的到来,学校不断出现各种儿童教育问题,如逃学、安全、犯罪等,于是为了解决这些教育问题,美国政府开始注重家长对于儿童教育的影响以及学校与家长之间的交流与合作.随之家校关系的培养受到了越来越多的关注与重视,并逐渐成为了教育改革的重要组成部分.

    美国家校关系能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    英国中小学校长培训专业化的启示

    王余峰
    121-122页
    查看更多>>摘要：20世纪90年代中期,英国中央政府全面实施中小学校长培训工作以来,在培训理念与价值、培训计划与实施、培训内容与方法、培训机制与评估等方面的专业化取向已经越发明显.本文基于对英国中小学校长培训专业化发展取向特点的探析,旨在为我国中小学校长培训更为专业化的开展提供一定借鉴和启示.

    英国中小学校长培训专业化取向

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    民族地区幼儿教师专业发展的影响因素及对策研究

    张枫娇黄朝宾
    123-124页
    查看更多>>摘要：影响幼儿教师专业发展的因素,要从外部因素和内部因素进行剖析,以民族地区的特殊性为主进行分析,改变现有管理的方式、培训方式,利用榜样的力量感染教师,在反思中获得职业成长.

    幼儿教师专业发展影响因素对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    幼儿羌文化教育现状及对策研究——以四川省绵阳市北川地区为例

    张竹香
    125-126页
    查看更多>>摘要：笔者对四川省绵阳市北川县幼儿羌文化教育现状进行调研,发现目前虽然在政策层面重视羌文化融入幼儿教育中,但仍存在一些问题.羌族地区幼儿教师忽视羌文化在幼儿发展中的作用,以及教师自身对羌族文化理解的欠缺导致幼儿羌文化教育的开展存在一定难度,对羌族文化融入幼儿教育的研究较少.在以后羌族文化融入幼儿教育的过程中,应把重点放在挖掘合适的羌文化元素融入幼儿教育,以及提高幼儿教师对羌文化的理解和自身专业素质方面.

    羌文化幼儿教育羌族现状对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    家庭幼儿挫折教育探索

    侯玉珠
    127-128,57页
    查看更多>>摘要：幼儿期是儿童心理发展的一个重要时期,语言、记忆及思维想象力等发展增快,出现了自我意识,易对外界环境产生好奇心,模仿力强且易受到来自各方面的挫折,对其进行适当的家庭幼儿挫折教育,有助于幼儿健康心理素质的建构,更好地适应社会化进程;有助于幼儿的全面发展,提高抗挫折能力.如今在家庭教育中,多数家长对挫折教育的认识存在偏差、教育行为与教育意识相违背,因此需要家长利用日常生活中的自然情境,引导幼儿对挫折的正确认知;发挥榜样效应,渗透挫折教育;将挫折教育融于游戏活动中,提高幼儿耐挫能力;帮助幼儿合理运用挫折防卫机制.

    家庭挫折幼儿挫折教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    幼师生科研能力实训教学策略的研究

    肖向夷
    129-130,83页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师科研能力普遍较低已经成为制约我国幼儿教育改革与发展的主要问题.哈尔滨幼儿师范高等专科学校——作为培养幼儿园教师的基地,理应在幼儿园教师职前阶段进行科研能力的培养.多年的教学实践证明:科研能力的实训教学较之于偏重理论的传授效果更为显著.因此,本研究主要在学前教育科研方法这一学科中的观察研究、调查研究、绘人测验、教育叙事、行动研究、论文写作、课题立项申请、研究报告等教学内容中采用实训模块式教学,探寻实训教学的策略,以期为同行提供借鉴和参考.

    幼师生科研能力实训教学模块式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    农村高中构建高效课堂的分层教学策略研究

    李坤鹏黄孟华
    131-133,116页
    查看更多>>摘要：构建高效课堂的分层教学策略是根据农村高中学生学习实际,以新课程"关注学生个性差异,适应学生个性发展多样化需求"理念为指导,立足班集级分层教学,构建教学效率最大化和教学效益最优化的教学实践研究.调查了解农村高中课堂教学的现状,审视和反思教师的课堂教学行为,探索高效课堂与分层教学的之间的联系,构建分层教学的目标、内容和方法体系,充分发挥班主任在分层教学中的桥梁和纽带作用,提出学科分层教学的策略,积极开展分层教学实践,不断提高教育教学效益和学生学习水平,让每个学生都得到全面而有个性的发展.

    农村高中高效课堂分层教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    中小学课堂教学交往的困境与出路

    李倩
    134-135,92页
    查看更多>>摘要：尽管教学交往理念已经得到学界的普遍认同,在交往中提高学生的交流与合作能力也已成为学界共识,但事实证明,我国中小学课堂教学交往中仍存在着交往方式单一,教学交往的虚假性、不平等性和对抗性等困境.走出中小学教学交往困境的出路在于树立他者性思维、回归以人为本的教育价值观,提高教师素质,建立多元评价机制.

    教学交往困境出路

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据