期刊,现代职业教育 2024年卷10期_国家学术搜索

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现代职业教育

出版周期：周刊

现代职业教育/Journal Modern Vocational Education

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产教融合视域下高职院校"双师三能"型师资队伍建设路径研究

章玲义赵旌宇任建平

41-44页

查看更多>>摘要：围绕当前高职院校教师群体面临结构失衡、定位不准、培养质量参差不齐等困境，以及教师个体专业发展存在盲目性、倦怠性等问题，在产教融合视域下探讨高职院校"双师三能"型师资队伍建设框架，并从制度设计与政策实施、教师教学创新团队建设、产教融合师资培育工程三个方面提出解决路径，借助产教融合平台和教师教学创新团队力量，提高高职教师专业素质，完善"三教"改革。

关键词：

产教融合高职教师师资队伍"双师三能"

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查看更多>>摘要：数字化已经成为新商科发展的主要驱动力，高职院校新商科专业人才培养数字化改革已成为必然趋势。通过分析当前数字化人才特质及新商科转型过程中存在的问题，围绕跨界融合、数字化驱动、全球化视野等数字经济时代新商科特点，提出了新商科专业人才培养思路和实施路径，探索了数智商务专业群和跨界分层的专业课程体系构建逻辑和思路，并开展了基于成长思维的场域融合的教学改革，着力培养具有数字素养、数智思维的新商科专业人才。

关键词：

数字化新商科人才培养跨界融合成长思维

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江西战略性新兴产业技术技能人才培养的实践痛点与破局之策

袁春香

49-52页

查看更多>>摘要：战略性新兴产业是转变经济增长方式、推动经济转型升级、实现经济高质量发展的重要战略，受到了国家和地方政府的高度重视。江西经济快速发展和产业转型升级对高素质技术技能人才提出了迫切需求和较高培养规格。针对江西战略性新兴产业技术技能人才培养中存在的保障机制未成系统、专业布局有待优化、培养定位不够精准、教学内容更新缓慢、合作育人停留表面等痛点问题，从政府、高校、产业三层面提出破解对策，以促进高素质技术技能人才培养与江西战略性新兴产业发展立体式对接。

关键词：

战略性新兴产业技术技能人才培养实践痛点破局之策

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基于灰色关联度模型的高职院校高层次人才引进规律及策略研究——以某高职院校为例

滕达高维新李雪

53-56页

查看更多>>摘要：高层次人才是推动高职院校发展的内部动力，但高层次人才的缺乏也是制约高职院校高质量、可持续发展的关键因素。以某高职院校为例，构建灰色关联度模型，对高职院校引进高层次人才的规律进行剖析，并结合结构分析、SWOT分析法对高职院校引进高层次人才的优势、劣势、机会、挑战进行全面系统的总结，并在此基础上提出建议，以期为高职院校进一步明确人才引进方向、拓宽人才引进思路、精准引进紧缺型人才提供政策支持。

关键词：

高职院校高层次人才灰色关联度策略

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基于类型教育的现代物流管理专业职教本科人才培养模式创新研究

王卫平付芳芳王明

57-60页

查看更多>>摘要：随着职业教育事业的飞速发展，类型教育的融入体系引发了行业关注，其探究内容和形式更加广泛。在深化培养物流产业专业人才的过程中，广大教育工作者既要坚持立德树人的教学核心，又应加速推动产教融合、校企联合的实施导向，持续深化职业教育发展改革，以类型教育为抓手，针对现代物流管理专业中存在的问题给予相应的教学举措，破解当前物流管理专业职教本科人才培养瓶颈。基于此，围绕类型教育构建现代化物流管理专业职教本科人才培养新型模式进行探究，旨在提高现代物流管理专业职教本科人才培养水平，为助力新时代物流管理行业高速优质发展打下良好基础。

关键词：

物流管理专业人才培养模式创新类型教育路径

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现代学徒制背景下电信服务与管理专业校企双向积分制人才培养模式探索

叶俊峰刘雅哲

61-64页

查看更多>>摘要：聚焦现代学徒制下电信服务与管理专业的人才培养模式，分析电信行业的发展趋势和技术革新，探讨电信服务与管理专业的教育现状以及行业需求与人才缺口。重点在于提出校企双向积分制人才培养模式，包括建立校企合作的长效机制、整合课程体系与实践教学、实施双向积分制度、提升学徒的工作能力与职业素养，以及建立评估与反馈机制。这一模式旨在提高教育质量，更好地满足行业对专业人才的需求。

关键词：

现代学徒制电信服务与管理校企合作双向积分制

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"双碳"目标下能源电力类高职学生职业生涯规划教育研究

黄玉贇熊慧素欧敏

65-68页

查看更多>>摘要：分析了"双碳"目标下能源电力类学生职业生涯规划教育存在的学生职业认知不到位、课程师资队伍"双碳"素养不足，以及与"双碳"人才培养目标契合度不高的问题。从加强"双碳"目标下的职业分析，拓宽学生职业生涯规划视野;加强对教师"双碳"素质的培养，提高职业生涯规划教育能力;结合"双碳"人才培养目标要求，完善职业生涯规划教育体系等方面提出能源电力类高职院校优化职业生涯规划教育的对策。

关键词：

"双碳"能源电力高职学生职业生涯规划教育

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高职院校数学教师育德素质培养模式研究

张晓妮

69-72页

查看更多>>摘要：新时期，在立德树人育人理念的指引下，学科教师应顺应时代之唤，主动承担起教书育人的"第一主体责任"。在此背景下，高职院校如火如荼般构建"三全育人"多维思政格局，持续推进思政育人。作为育人中坚力量，高职院校数学教师育德素质对人才培养质量的提升、大学生可持续发展有着至关重要的影响。因而，培养数学教师的育德素质，创新培养模式已然成为新时代高职院校亟待解决的核心问题。从大课程思政理念的角度出发，对高职院校数学教师育德素质培养的理论基础进行探究，通过实证研究，洞幽察微数学教师育德素质培养的实际情况，从高校多渠道推动数学教师育德素质培养、教师多举措提升自我育德素质出发，提出数学教师育德素质培养的新模式，构筑新时期高职院校立德树人大格局，持续推动人才培养质量提升。

关键词：

高职院校数学教师育德素质培养模式

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高水平专业群建设框架下教学创新团队的构建与实践研究——以五年制高职数控专业群为例

池保忠

73-76页

查看更多>>摘要：随着高职教育"双高计划"的大力推行，专业群建设在高职教育高水平发展中将起到举足轻重的作用。数控技术专业作为重点专业，基于专业群的教学创新团队建设为培养数控技术人才提供助力。教学创新团队存在统筹权限限制、团队职能复杂、组队模式单一、校企合作配合局限等问题，其构建依赖于教学内容、教学方法、教育硬件条件、师资力量的改善，其实践要从精品课程建设、协同创新平台构建、人才培养模式、教学管理评价等着手。

关键词：

高职数控专业专业群教学创新团队

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依托职业教育集团化办学的校企深度融合发展探究

王斐

77-80页

查看更多>>摘要：深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接是目前职业教育发展的重点，而职业教育集团化办学是一种新型办学模式，通过跨单位跨行业的形式将原有的单项合作变为多项合作、两方合作变为多方合作，促进优质资源共建共享，深化校企合作。以浙江同济职业教育集团为例，就职教集团的基本情况、初步成效和存在的问题进行分析和探讨，并提出相应对策推动校企深度合作。

关键词：

职业教育集团化办学产教融合校企合作

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