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现代职业教育
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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    构建实践教学共同体 提升师范生师德修养

    任红娟
    81-84页
    查看更多>>摘要：高等师范院校应高度重视师范生师德养成教育.构建实践教学共同体,是师范生师德养成教育的有益尝试,通过师德示范、师德体验和师德践行,有效提升师范生的师德修养.

    实践教学共同体师德修养师德养成教育

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    滇西南地区职业院校实行完全学分制的SWTO分析

    王夏
    85-88页
    查看更多>>摘要：完全学分制的引入为学校教育管理和学生学业发展提供了更大的灵活性和选择性.然而,在滇西南地区的职业院校中,学分制的实施情况相对较为薄弱.结合滇西南地区职业院校发展现状对其实行完全学分制的可能性进行SWTO分析,旨在为提升职业院校教育质量、促进学生综合素质的培养和提升提供有益的借鉴和思考.

    职业教育完全学分制SWTO分析

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    以社会需求为导向的大学生"准工厂化"实训共享平台建设探索

    毛会丽闫清华刘晨井长勤...
    89-92页
    查看更多>>摘要：以社会需求为导向,从大学生创新创业实践训练的角度出发,构建"准工厂化"人才培养实训共享平台,探索高校创新创业教育人才培养、科技成果转化、学科建设及企业四者共赢的路径.建立"准工厂化"医学生物创新人才实践教学体系;开发实训项目,专创融合教学资源,使教学与科学研究一体化;建立信息网络平台,实现实训教学与管理的信息化;对社会开放,开展科技服务,增加平台的教育附加值.形成学生+教师+高校+企业联合培养的"准工厂化"人才培养模式,切实提高高校人才培养质量.

    专创融合创新创业教育实训平台实验改革

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    P学院课程思政的实施路径探索与实践——以公益组织人力资源管理课程为例

    范如意
    93-96页
    查看更多>>摘要：课程思政就是以课堂为育人的主要渠道,将价值观潜移默化地渗透到学生知识点传授与技能培养环节中,从而实现学生思想道德水平的提升.基于P学院公益组织人力资源管理课程思政的实践探索,在梳理公益组织人力资源管理课程思政重要意义的前提下,从深入挖掘课程思政元素、创新课程思政教学方法、重视课程思政效果评价三个方面对P学院课程思政实施路径进行总结,以期为其他高校人力资源管理课程思政的实施提供借鉴.

    课程思政公益组织人力资源管理课程思政元素

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    景观设计专业教学与课程思政建设的融合路径探究——以景观设计基础课程为例

    周航
    97-100页
    查看更多>>摘要：高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准.目前,在景观设计专业教学中部分高校存在课程思政的契入点挖掘不够充分、各课程间没能形成体系、教学方式不够合理、课程思政评价体系有待完善等问题.面对景观设计专业教学与课程思政建设融合的困惑,主要以景观设计基础课程为例,通过对其教学中"课程思政"相关现状问题的剖析,进而提出与课程思政建设融合的原则和融合路径策略,以期为今后景观设计相关课程与课程思政建设的融合提供借鉴和参考.

    课程思政景观设计融合路径

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    教育数字化转型背景下的深层学习影响因素研究综述

    赵继鸣崔碧茹王凯丽
    101-104页
    查看更多>>摘要：作为高质量教学的重要表征,深层学习受哪些因素影响是 2005 年我国首次提出深层学习概念以来教育教学研究的又一关注重点.梳理了 2005年至 2023年间中国知网(CNKI)数据库有关深层学习影响因素的相关研究,归纳了教师、学习者、环境、教学评价以及教学过程等深层学习影响因素,并针对数字化转型背景下的不同学习环境如何促进学习者深层学习提出教学建议,为教育领域高质量人才培养提供参考.

    深层学习高质量教学影响因素数字化学习环境

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    混合教学中大学生"学习参与"的研究综述

    戴仁俊钱晓蕊胡婕丁航...
    105-108页
    查看更多>>摘要："学习参与"是影响和评价混合教学的关键问题,国内外相关研究成果呈明显上升趋势,主要采用理论研究、实验研究、实证研究、模型构建等方法,研究内容涉及内涵、影响因素和提升策略等.多数研究认为大学生对混合学习的参与水平总体处于中等偏上水平,影响大学生参与混合教学的因素主要体现在学习者、教育者、学习环境、学习内容和学习活动等方面,提高学习参与水平的策略包括提升线上平台功能、精选混合教学方法、优化学习资源、设计有效活动策略、构建学习共同体、提供及时反馈机制和加强教师教学指导等.面对高等教育教学改革的新形势,研究者和实践者应适应和融合相关理论和技术,不断延伸和拓展学习参与的内涵和策略,有针对性地优化教学设计和学习模式,更好地提高学生的学习参与水平.

    混合教学大学生学习参与研究综述

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    以就业为导向的应用型高校化学专业英语教学改革探索——以广西民族师范学院为例

    向刚孙敬刘凤平黄唯...
    109-112页
    查看更多>>摘要：以应用型本科院校学生就业为导向,对化学化工类专业英语的教学现状进行分析.结合广西民族师范学院化学与生物工程学院化学化工类专业英语的教学实际情况,从学生的就业与升学、培养学习兴趣、思政教育、考核方式等方面对化学化工类专业英语的教学改革进行了探索,以此为培养服务于边疆民族地区的应用型人才提供经验借鉴.

    专业英语就业导向教学改革应用型高校

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    基于虚拟仿真技术的基础医学实验技能大赛的实践与思考

    孙林英李文涛王德秀郭涛...
    113-116页
    查看更多>>摘要：信息化背景下,虚拟仿真技术等现代信息技术被广泛应用于教育领域.医学教育是一门实践性较强的学科,而实验教学对于培养医学生临床实践能力、解决问题能力以及创新能力至关重要.将虚拟仿真技术应用于医学实验教学,可以很好地解决传统实验教学存在的弊端,促进医学实验教学的改革与创新.以基础医学实验技能大赛为例,引入虚拟仿真技术,虚实结合,以赛促学、以赛促改、以赛提质,为各院校和教师提供相关参考.

    虚拟仿真技术实验技能大赛实验教学基础医学

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    教育评价改革背景下高师学前教育专业教学质量提升策略

    姜威
    117-120页
    查看更多>>摘要：通过文献研究方法对国内外高师学前教育教学的相关文献、案例进行梳理,通过德尔菲专家咨询法、问卷调查法等对高师学前教育专业教学现状进行深入分析,最后结合多年的实际工作经验通过归纳总结法提出教育评价改革背景下高师学前教育专业教学质量提升的策略.

    教育评价改革高师学前教育专业教学质量提升

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