首页期刊导航|现代教学
期刊信息/Journal information
现代教学
现代教学
现代教学/
正式出版
收录年代

    核心素养视域下初中语文专题复习课教学路径探寻——以初三专题复习课"把握句子在文中的含义"为例

    王文娟
    130-131页
    查看更多>>摘要："把握句子在文中的含义"是初三记叙文专题复习的重点,也是一个难点.本文以案例的形式,从基于学情,确定目标、设计科学,突出主体、关注过程,体现素养三个方面,探寻核心素养视域下初中语文专题复习课的教学路径.

    核心素养专题复习教学路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    合理建构单元内容 促进学生主动学习——以"二次函数"单元教学为例

    周婉
    132-133页
    查看更多>>摘要：本文通过对"二次函数"单元的重新建构,研究了二次函数的图像与性质,并引导学生习得研究其他函数的一般方法,增强了学生的学习主动性,有效培育了学生的核心素养.

    单元教学核心素养自主探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文单元学习任务的设计与实施——以统编小学《语文》教材四上第八单元为例

    张英
    134-135页
    查看更多>>摘要：本文先对为何以单元学习任务而不是学习任务群为题作了简要说明,并以统编小学《语文》教材四上第八单元为例,说明单元学习任务的设计与实施的思考与实践:先依标扣本,整体规划;再任务驱动,关注学习经历;最后,评价伴随,体现新课标所倡导的"教—学—评"一致性.

    单元学习任务小学语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在培养数学辩证思维中发展学生核心素养——以"小数加法"为例

    钱晓明
    136-137页
    查看更多>>摘要：核心素养的落实是新课改的核心追求,也是课堂转型的风向标.本文以"小数加法"为例,阐述在小学阶段培养学生数学辩证思维,促进核心素养发展的价值.

    核心素养小学数学辩证思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    丰富实践形式 发展模型观念——以"元宵灯笼展"小学数学主题活动为例

    张丽
    138-139页
    查看更多>>摘要：模型观念是数学核心素养主要表现之一.在小学数学主题活动中,教师开展情境式活动,确定关键性核心问题,增强学生应用模型的意识;开展体验式活动,让学生在寻找多元素关联中应用数学模型;开展自主式活动,让学生在合理优化比较中培育模型意识;开展分享式活动,让学生在个性表达中形成模型观念.

    模型观念主题活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于素养本位优化单元整体教学——以一则小学英语单元教学案例的规划与设计过程为例

    朱捷
    140-141页
    查看更多>>摘要：本文以一则小学英语单元典型案例阐释相关策略如何引领区域教师优化单元整体教学,践行素养导向的新课程.

    素养本位单元整体教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标引领下的小学英语单元整体教学设计——以《英语(牛津上海版)》4BM4U2 Festivals In China为例

    杨斌
    142-143页
    查看更多>>摘要：本文通过案例阐述了基于新课标要求开展小学英语学科单元整体教学设计的基本思路,帮助教师以单元整体教学来引导学生进行整合性学习,在建构知识的同时发展能力和提升素养,使学科真正发挥育人的功能.

    小学英语学科单元整体教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养导向的初中物理大单元教学探究——以沪教版八年级第一学期第一章"声"为例

    吴紫荆
    144-145页
    查看更多>>摘要：本文以核心素养导向下的物理大单元教学为主题,阐述了初中物理大单元教学策略,从明确大单元主题、规划大单元活动、完善大单元评价三方面展开探究,探讨如何培育学生的核心素养.

    大单元教学核心素养跨学科实践教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以实验探究为载体发展模型认知素养——以"乙酸"为例

    李岩
    146-147页
    查看更多>>摘要：本文以学科核心素养的视角分析和把握沪科版必修教材第二册第7章"常见的有机化合物"中"乙酸"的教学内容,以探究实验为载体学习乙酸的酸性和酯化反应,在分析和解决问题的过程中,形成基于结构分析、实验探究认识有机化合物的一般思路,形成模型认知意识,发展模型认知素养.

    教材课程标准学科核心素养实验探究思维模型

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于通用技术学科核心素养导向的学习任务设计——以"桥梁设计"为例

    曹立
    148-149页
    查看更多>>摘要：本文以人教版高中通用技术学科选择性必修科技人文融合创新专题"桥梁设计"为例,深入剖析如何精心设计学习任务,以有效落实通用技术学科的核心素养.

    学科核心素养学习任务通用技术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据