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    培育初中化学核心素养的教学实践研究

    薛良
    64-65页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨培育初中化学核心素养的教学实践研究,总结并指出了初中化学核心素养的重要性,强调了培养学生综合素质的必要性.初中生如能形成一定的化学核心素养,对于其个人适应社会、提高生活质量、参与社会竞争、促进国家科技进步和社会发展将起到重要的作用和产生积极深远的影响.

    初中化学核心素养教学实践综合素质

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    大概念统摄下的高中地理单元教学设计

    蒋黎敏
    66-67页
    查看更多>>摘要：大概念统摄下的高中地理单元教学设计,可以促进学生建立思维结构体系,引导学生综合应用,解决真实情境中的地理问题,促进地理学科核心素养的高阶水平培养.

    地理大概念单元教学设计自然资源

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    以体态律动教学提升初中生音乐素养的实践

    赵莉
    68-69页
    查看更多>>摘要：歌唱是初中学生进行音乐实践和表现的主要途径,亦是提升音乐学习素养的重要方式.一直以来限于初中生生理、心理因素以及年龄特征,教师苦于探索有效的教学手段,学生急于找到适合的学习途径.笔者引领本区部分初中音乐教师组建课题组,借鉴体态律动教学理念,以循证研究为路径,在实践、反思、调整、再实践中总结出以体态律动教学提升初中学生歌唱能力的教学策略.

    体态律动音乐素养初中生

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    "双新"背景下小学民族音乐教学的探索与实践

    张倩颖
    70-71页
    查看更多>>摘要：民族音乐教学可以成为落实"立德树人"的重要载体.教师要注重民乐作品的音乐内涵,运用作品的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美和演唱演奏的情感美,彰显民族音乐的魅力.

    "双新"小学音乐民族音乐实践探索

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    幼儿园"慢阅读"理念下的绘本教学

    殷璇
    72-73页
    查看更多>>摘要：绘本广受全世界儿童的欢迎与喜爱,绘本教学为幼儿提供了一种认识世界的视角,也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径,对幼儿的发展具有重要意义.但快速阅读往往会导致读者对优质信息的遗漏,而"慢阅读"可以使其充分深入的思考,尝试读懂隐含在文字内深刻的思想和寓意,让孩子找回阅读的快乐,领悟阅读的乐趣和意义,从而有效地提高阅读的质量和效率.

    "慢阅读"绘本教学

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    初中散文诗阅读教学的实践与探索——以《好的故事》教学为例

    俞翔
    74-75页
    查看更多>>摘要：本文围绕语文核心素养,关注教材、关注学生,在整体规划的同时尝试有机融合各种因素,期望能构建一个有效教学过程,探索一条科学的教学路径,进而提升学生自学能力,促进其精神成长.

    初中语文散文诗核心素养有效教学

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    "双新"背景下的初中科学实践探究课——以"燃烧与灭火"一课为例

    侯春
    76-77页
    查看更多>>摘要：本文以"燃烧与灭火"一课教学为例,对数字化探究设备应用于初中科学教学进行实践探索,以期为如何科学地应用数字化探究设备、培养学生的实践创新能力和科学素养提供课例借鉴.

    初中科学数字化案例设计

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    线上作业数据驱动 线下讲评精准教学

    袁月萍
    78-79页
    查看更多>>摘要："双减"让数学作业焕发新样态.线上作业是课堂教学的延伸,通过发挥作业的多种功能,对课堂进行反馈,达成提升教学质量的目的.作业讲评具备纠正思维卡点、完善知识系统、提高学生问题解决能力、促进思维提升等功效.笔者以线上作业的数据为驱动,诊断"教与学"过程中群体与个体的真实问题,为教师进行学生学习困难解读提供精准靶向,为后续精准补偿教学提供思路,基于学情调整对应的教学内容和教学策略,让数据赋能学生个性化学习.

    线上作业"双减"数据赋能

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    "三全育人"视域下中职学校教育领导力的挑战与对策

    张勤田明琦
    80-81页
    查看更多>>摘要："三全育人"是立德树人根本任务的关键,也是学校恪守教育初心的基准.本文聚焦中职学校教育领导力,剖析挑战因素,探寻解决策略.

    "三全育人"中职学校教育领导力

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    澳洲VCE数学课程的协同视野

    林佳青
    82-84页
    查看更多>>摘要：本文研究了澳洲VCE数学课程中的金融、计算机算法和数据科学三个方面的跨界与协同教学,探讨了教学中可能遇到的挑战,并提供了互助学习、项目驱动等策略.本文旨在通过澳洲VCE数学教学中的协同视野,为数学课堂教学提供新的视角,从而为学生提供更全面实用的数学学习体验.

    澳洲VCE数学课程金融数学计算机算法数据科学

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