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    结构化教学在小学低段数学教学中的应用研究

    余赛娟
    58-60页
    查看更多>>摘要：在教授小学低年级阶段学生数学知识时,教师更要重视发挥结构化教学的优势,循序渐进提高学生数学学习能力,初步提升学生数学素养.基于此,文章从不同角度详细阐述结构化教学在小学低段数学教学中的具体应用.

    结构化教学小学低段数学教学应用研究

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    核心素养下生物课堂教学打开方式探寻

    黄冬玲
    61-62页
    查看更多>>摘要：初中生物课堂教学,教师要在新课改理念的指引下,融入趣味因子,彰显导入环节的丰富灵动性,让导入更加贴合学生的认知实际,切实激发他们探索文本的欲求.当学生的主体地位得到凸显,思维认知被激活,自然能够触动他们的情感,激活课堂满池春水,让生物教学焕发无穷生命活力.

    初中生物核心素养导学

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    新课标背景下小学数学小组合作学习的策略

    沈红珠
    63-65页
    查看更多>>摘要：新课标背景下,教育中心逐渐转向培养学生的创新思维、批判性思考和协同工作能力.因此,小学数学教学应不再仅关注于知识的传授,更注重如何使学生主动参与学习,培养其探究精神和团队协作能力,小组合作学习成为新课标背景下小学数学教学的重要策略.

    新课标小学数学小组合作

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    "实用性阅读与交流"学习任务群设计策略

    周煜萌
    66-68页
    查看更多>>摘要：语文学科教学目标众多,教师在学习任务群设计时,要紧扣"实用性阅读与交流"这个主题,为学生创造适合的学习环境,以满足不同群体学生学习诉求,促进学生学科核心素养的成长.学习任务群有不同目标追求,教师从目标任务设计、情境任务设计、训练任务设计、应用任务设计等角度展开积极探索行动,为学生准备更多适合的训练内容,势必创造更多成长机会,促进学生综合能力的培养.

    小学语文实用性阅读任务群设计策略

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    小学作文教学中融入生活化理念的有效策略

    陈美玲
    69-71页
    查看更多>>摘要：运用观察、案例研究和文本分析等方法,结合多年的教学实践,基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》及《小学教育心理学》等相关理论,深入分析小学作文教学的有效策略.结果表明,通过引导学生参与生活实践、巧用教材促进读写结合以及发挥评价的激励作用,可以显著提高学生的写作兴趣和能力,让学生在实践中学习,在学习中成长,有效提升了小学生语文核心素养和写作能力.

    小学作文教学生活化理念有效策略

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    挖掘教材留白,培养学生思维品质——围绕"留白"的小学英语深度阅读教学探究

    王媛媛
    72-73页
    查看更多>>摘要：文章将聚焦"教材留白",着眼思维品质,从什么是教材留白出发,积极探索挖掘教材留白的教学价值,就如何围绕"留白"实现小学英语深度阅读教学,发展学生思维品质展开如下探究.

    小学英语教材留白深度阅读思维品质

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    听赏教学法在小学音乐中的应用实践

    张宁
    74-76页
    查看更多>>摘要：小学生因其年龄特点,对音乐作品的解读不够深刻,缺乏欣赏音乐的学习方法.教师结合学生实际学习需求,推出听赏教学方法,精选契合学生认知水平、鉴赏能力、理解能力、兴趣爱好的音乐作品,创设听赏音乐情境,多角度推出听赏互动活动,延伸听赏训练维度,传授更多听赏学习方法,为学生创造更多听赏学习契机,帮助学生顺利建立音乐鉴赏思维,让学生在聆听、思考、讨论、创编中逐步提升音乐综合素养.

    小学音乐听赏教学实践探索

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    初中英语基于主题的单元整体教学研究

    赵晓晴
    77-78,101页
    查看更多>>摘要：本文是"'双减'背景下初中英语基于主题的单元整体教学研究"省级课题论文,文章从避免单元教学碎片化、突出单元内容主题化、狠抓单元目标层次化、创设单元语境情趣化等方面,论证初中英语基于主题的单元整体教学的策略,具有一定的理论水平和现实价值.

    初中英语单元整体教学主题研究

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    单元视域下跨学科项目化学习的实践与尝试

    张媛媛
    79-80页
    查看更多>>摘要：文章提出要基于教材定位,设置项目跨界的统整支点;基于逆向设计,开辟项目跨界的实施路径;加工跨界产品,搭建项目融合的展示平台.

    单元视域学科整合项目学习成果展示

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    信息技术支持下历史情境体验式学习的研究

    周璟
    81-82页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中,教师要在信息技术支持下设计历史情境体验式学习活动,提升学生的学习效果.利用信息技术教师可以剪辑影视素材,呈现动态图示,组织学生开展头脑风暴,利用网络展示历史戏剧并组织学生自编历史剧,链接社会热点.

    初中历史信息技术情境体验式学习

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