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新教师/Journal Teachers Today
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    基于学业质量的小学语文作业设计策略

    林俊华
    50-51页
    查看更多>>摘要：本文基于学业质量层面,针对小学语文作业设计展开相关研究探讨,旨在全面优化小学语文作业的设计质量,提升学生的语文素养.

    学业质量小学语文作业设计

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    打造作业新风向 实现素养高提升——"双减"背景下小学语文实践性作业初探

    林晓佳
    52-53页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,要设计整合式、项目式、趣味化、互动式等多样化的实践性作业,以激发学生兴趣,促进学生全面发展.

    实践性语文素养跨学科评价

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    试论"双减"政策下提高小学语文作业设计质量的策略

    林薇
    54-55页
    查看更多>>摘要：本文通过探讨"双减"政策背景下提高小学语文作业设计质量的策略,旨在使语文课后作业更有针对性、更具启发性,促进学生全面发展.

    "双减"政策语文作业作业设计个性化学习

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    基于可视化环境实施小学数学差异化教学的实践与思考

    程保铀
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,差异化教学作为新课改倡导的新型教学模式,受到广大数学教师的青睐.将可视化环境中的资源、工具和技术灵活运用到差异化教学中,可有效提升数学教学的效果,培养学生的核心素养,促进学生全面发展.

    可视化环境小学数学差异化教学

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    小学数学课堂结构化教学策略探析

    李俊华
    58-59页
    查看更多>>摘要：结构化教学,教师设计课堂教学活动构建以学习者为中心的知识结构和教学资源,此类教学活动可以从组建结构化知识群、编制结构化习题组、创设结构化问题链、创建结构化板书四条路径建构新型的结构化教学模式,搭建课堂教学的结构化环境.

    结构化课堂教学整体性

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    巧借趣味教学,提升一年级学生数学语言表达能力

    吴明辉叶苡真
    60-61页
    查看更多>>摘要：刚从幼儿园步入小学的儿童正处于数学学习的重要起点,也是发展数学语言表达的关键时期.本文从创设趣味情境、构建趣味课堂、组织趣味训练等方面入手,希望能帮助一年级的学生在小学数学学习中减少各种不适应,更好地融入小学数学课程的学习.

    幼小衔接趣味教学数学语言表达能力

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    基于"四维"目标框架的德育教学策略

    连振东
    62-63页
    查看更多>>摘要：本文结合小学《道德与法治》的知识、能力、情境和水平四个维度衡量标准,尝试从触摸、看见、感受和践行四个方面,对当下的德育教学策略进行补充、完善、提升.

    四维德育教学策略

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    新课标视域下小学道德与法治课中红色基因传承教育的创新策略探析

    陈国武
    64-65页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨在新课标背景下如何创新道德与法治课程教学,以更好地推进红色基因传承教育,培养学生的爱国主义情感和社会责任感.

    新课标小学道德与法治课红色基因传承教育

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    核心素养视角下利用微课助力小学道德与法治教学的探索

    郭惠彬
    66-67页
    查看更多>>摘要：教学中教师应立足核心素养,积极探索小学道德与法治教学中微课的运用,充分发挥媒介资源的可视化和直观性的特点,使学生积极、主动地参与学习,增强教学效果,提高教学效率.

    核心素养道德与法治微课策略

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    也谈在道德与法治课堂教学中多媒体信息技术的应用

    朱萍
    68-69页
    查看更多>>摘要：本文通过对信息技术和道德与法治学科教学深度融合的实践探索,总结出应用多媒体信息技术,优化道德与法治课堂的教学,提升课堂效率的几种有效方式.

    信息技术道德与法治课堂教学教学效果

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