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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    游戏背景下的幼儿语言能力培养策略

    蒲鑫
    11页
    查看更多>>摘要：幼儿时期是开发幼儿智力、培养幼儿语言能力的关键阶段，对于促进幼儿大脑发育具有重要作用，直接关系到幼儿今后的学习与发展。为培养幼儿的语言能力，教师可选择幼儿最喜爱的游戏方式，通过游戏讲评、角色扮演等，为幼儿提供语言表达的机会，使幼儿在潜移默化的过程中学习相关知识，提高幼儿语言表达能力。

    游戏背景语言能力培养策略

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    在活动中培养幼儿自信心的策略研究

    郑丹丹
    12页
    查看更多>>摘要：自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件，也是心理健康教育中最为重要的一部分。因此，培养幼儿的自信心，让幼儿不怕失败追求成功的意识就显得非常重要。自信是走向成功的起点，勇敢面对困难，并能较快地适应环境和大胆地尝试新事物。本文根据幼儿自信不足的种种表现及影响幼儿自信不足的因素，提出了一些在活动中培养幼儿自信心的方法展开论述。

    活动幼儿自信心

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    小学体育教学对学生心理发展的促进作用

    何震宇
    13-14页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生发展的基础性阶段，小学体育课程是深受小学生喜爱的课程之一，小学体育教学在促进学生心理健康发展方面具有重要的影响。本文主要从当前学生的心理健康现状和小学体育教学的目的及意义入手，分析讨论小学体育教学在学生心理发展方面的促进作用。

    小学体育学生心理方法

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    精讲巧练策略在小学数学课堂教学中的应用研究

    张雪
    15页
    查看更多>>摘要：作为现代教育发展下的一种全新的数学教学模式，精讲巧练策略能够更好地适应小学生的发展规律和学习需求，更有针对性的培养小学生的数学学习能力，提升学生的思维灵敏度。本文中，笔者就精讲巧练策略在小学数学课堂教学中的应用策略进行了简单研究。

    精讲巧练小学数学课堂教学教学方法

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    生本理念下小学语文作文辅导策略

    陈育娟
    16页
    查看更多>>摘要：生本理念的普及对小学教学产生了较大的影响，在小学语文作文辅导教学中，教师应结合生本理念对学生进行有效的教学，引导学生进行思考和想象，加强学生写作学习效果。本文结合小学语文作为辅导策略开展了详细的阐述。

    生本理念小学语文作文辅导

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

    褚英
    17页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的推进，小学数学教学方式也呈现多元化发展趋势，本文就其中的创设有效问题情境这种教学方式展开全面分析与探讨。其中，本文将着力于创设有效问题情境的策略分析，以期能够推动小学数学教学实践的进步。

    小学数学兴趣情境创设

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    探究小学语文群文阅读教学的有效策略

    韩艳卓
    18页
    查看更多>>摘要：群文阅读是沟通学生课内和课外的桥梁，让学生充分的发挥自身的阅读能力，在一定程度上改变了传统阅读方式的机械化，阅读效率低下的陋习。采用实施学生的个性化阅读，激发学生群文阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯等措施切实的有效地提高学生的阅读能力。

    小学语文群文阅读阅读兴趣

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    浅谈小学心理辅导活动课课堂教学评价

    郝畅
    19页
    查看更多>>摘要：当前我国对学生心理健康方面进行了一段时间的研究，也有很多学校开设了心理辅导活动类的相关课程，并将这个课程作为学生心理健康教育的重要途径。通过实践证明，学校开设的心理辅助活动课能够有效地提高学生们的心理健康，然而对于活动辅导课教育教学评价上还缺乏一定的研究，只有深入地开展课程的研究才能够更好地挖掘心理辅助课程效果发挥，基于此本文主要详细的阐述小学心理辅导活动课课堂教学方面的问题进行研讨，并为今后的教学开展提供有力的措施。

    小学心理辅导课程教学评价研究

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    如何在小学英语阅读中提高学生的高阶思维能力

    胡艳
    20页
    查看更多>>摘要：为了对学生高阶思维能力进行培养，本文对小学英语中高阶思维能力的特征及其作用进行分析，立足于此从多角度研究了如何在小学英语阅读中对学生的高阶思维能力进行培养，结合小学英语阅读实际情况提出了在实际中可以采取的教学措施，促使小学英语阅读的作用及价值可以得到进一步提高。

    小学英语英语阅读高阶思维能力

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    浅谈小学科学教学现状及其影响因素

    李灿
    21页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下，我国小学教育目标发生了变化。传统的小学教育过分重视学生学习成绩和考试成绩，随着素质教育理念的不断深入，小学教师应该将更多的时间和精力投入到学生实践能力的培养上，为此小学教师要不断丰富科学教学内容，制定合理的教学策略。本文详细分析了小学科学教学现状及其影响因素，仅供参考。

    小学科学教学现状教学策略具体分析

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