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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于新课改的高质量初中英语课堂构建

    杜晓红
    12页
    查看更多>>摘要：随着国家的强盛,全球化人才的缺口会越来越多,这就给英语教学带来非常大的压力,这就需要教师与时俱进,改革自己的教学手段,建立高效的教学课堂,在教学中的评价制度,是从学生的点滴任务完成后,进行不断的积累和激励,在学生之间形成有力的竞争氛围,提高教学效率.

    环境情境任务驱动

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    例谈初中历史教学中时空观念的培养方法

    乔路
    13页
    查看更多>>摘要：当教育工作者在研究初中历史教学发展的脉络时,总是离不开历史学科的特性.历史作为一门人文社会学科,关注的是人类发展进程中的事件、制度、文化、经济、社会等各种要素的变化,历史学科研究的是人类社会发展的规律.因此,在培养学生历史核心素养的教学中,必须从基础着手,强化学生的时空观念,让学生在思维上形成完善的历史学科理念,理清历史发展的时间和空间变换.这也是提升学生历史核心素养的重要课题.

    初中历史时空观念培养路径

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    初中地理"以图导学"教学方法探究

    王守义
    14页
    查看更多>>摘要：初中地理在初中整体课程体系中属于重要的内容及组成部分,在整个课程体系中占据不可替代的地位,对学生地理素质及能力的培养具有重要的作用.在目前初中地理教学中,"以图导学"方法的应用可使学生更好地理解及掌握地理知识,因而需要教师在实际课堂教学中对这一教学方法进行合理应用,以保证更好地开展地理课堂教学.

    初中地理以图导学教学方法

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    基于学生错题分析的初中数学问题现状描述

    王鹏行
    15页
    查看更多>>摘要：在初中数学的学习及掌握知识的过程中,必要的数学练习是帮助学生巩固数学知识的主要途径,在学生进行数学练习的过程中经常会出现一些错题现象,错题的出现很大程度上是学生数学知识掌握及应用的真实写照,若不及时进行纠正将会影响学生的学习水平.现阶段的初中数学学生错题的收集及学习过程中存在较多的问题,影响着数学教学效率的提高.因此有效改进方式显得尤为重要,为了分析基于学生错题的初中数学问题现状的解决措施,针对初中数学错题中存在的问题进行了分析.

    错题分析初中数学问题现状

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    创设积极的学习情境提升学生的数学幸福感

    杨俊丰
    16页
    查看更多>>摘要：学习情境的创设和使用是中学教学过程中一个重要的手段,情境创设有助于加强学生对知识的理解.在中学数学课堂上,积极的情境创设能够促进增长学生的幸福感,改变传统数学课堂枯燥的氛围,提升学生对知识的理解,增强学生学习的主动性.

    学习情境数学幸福感

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    初中数学课堂教学中教师引导策略思考

    李维荣
    17页
    查看更多>>摘要：数学是初中教育的重点和难点,探究知识是学习该学科的目标.然而受教学预设和教学经验影响而降低了课堂教学效率,再加上教师的不适度和不适时教学引导则更会影响教学质量.初中数学"自学·议论·引导教学法"中,强调自学、议论、引导的有效结合.从创设有趣引导情境、引导学生深入思考以及化解教学重点难点等分析初中数学课堂教学教师引导策略,望给教师提供教学参考.

    初中数学课堂教学教师引导策略

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    运用多媒体构建高效数学课堂的策略

    薛海军
    18页
    查看更多>>摘要：伴随着"互联网+",国家发布了教育信息化2.0行动计划,强调要推动教育理念更新、模式更新,提高教育信息化发展水平.在初中数学教学中,利用多媒体的优势能够丰富教学手段,突破传统多媒体教学的概念限制,有利于提高数学教学效率.

    多媒体高效数学课堂策略

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    核心素养下初中数学教学过程优化策略的有效途径

    李兴旺
    19页
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    浅谈初中学生创新思维能力的培养

    何维刚
    20页
    查看更多>>摘要："国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新".在已有知识、经验基础上,提出新的方案和思路的思维即是创新思维.21世纪,富有竞争力的人才,必然具备创新思维,因循守旧,思维固化,难以适应新时期的发展.数学的发展更需要创新思维.从发散思维、逻辑思维、辩证思维等方面来谈初中生创新思维能力的培养.

    初中生数学创新思维发散思维

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    中学生科技创新能力培养的实践性研究

    陈啸
    21页
    查看更多>>摘要：对于新时代的中学生来说,科技创新对于创新能力、创新意识的培养是无可替代的.中学生的思想正处在发育阶段,需要通过科技创新这一活动来引导、启发,培养学生的创新精神、动手能力,让学生思想超前,与时俱进,紧跟时代的步伐,培养其与世界沟通的能力,全面提高新时代中学生的综合素质.

    中学生科技创新能力实践策略

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