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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中生家庭教育课程化分析

    张兴忠
    159页
    查看更多>>摘要：家庭属于初中生的第一课堂及栖息的港湾,父母是初中生赖以信任的人,初中生的家庭教育对于其来说具有一定的影响及作用.家庭教育是家长在与孩子相处的过程中培养孩子各种良好习惯及道德品质的过程.在初中生的家庭教育过程中,家长的责任是通过对孩子的教育教会孩子养成独立性格、尊重他人、乐于助人、关心爱护他人等品质,但在当前的初中生家庭教育过程中大多数家长对于家庭教育的定位及功能存在不准确的认识,多数家长认为家庭教育没有学校教育重要,这种错误意识导致家庭教育的效率低下,不利于初中生身心健康发展.

    初中生家庭教育课程化措施

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    合作学习在高中化学教学中的应用探析

    赵凤
    160页
    查看更多>>摘要：新课改模式下,越发重视对学生综合能力的培养,同时还倡导将课堂交还给学生,在这种背景下采用合作学习的方式,不仅贯彻了素质教育的要求,还可以提高学生学习的积极性,提高课堂效率.高中化学其原理相比较其他学科而言难度偏高,采用小组合作学习的方式可以很好地应对这一问题.针对在高中化学的教学过程中采取合作学习的必要性以及如何进行合作学习给出相应的讨论,供广大教育工作者参考使用.

    合作学习高中化学课堂效率

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    对学校进行"课堂教学整体融合式督导"实践的思考

    刘喜让
    160-161页
    查看更多>>摘要：把督导人员与学科教学名师等融合组成团队对学校从"课改主阵地的课堂教学和服务于课堂教学诸环节、诸主要因素"整体进行的专项督导活动称之为"课堂教学整体融合式督导".从"课堂教学整体融合式督导"实践活动感悟到:采用督导人员与教学学科专业人员联合进行督导,有利于"督"与"导"的有机融合;紧凑的工作流程保障督导检查与调研所见所查是教学工作常态的真实反映;对被督导学校的课改主阵地——课堂教学有较全面地了解与诊断,能为教育行政管理决策提供有力参考依据;活动本身能有效加速参与活动的专兼职督导人员专业成长.

    课堂教学整体融合督导实践思考

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    基于翻转课堂的教学模式应用于高中生物实验教学的思考

    赵晓丽
    161页
    查看更多>>摘要：翻转课堂教学模式作为一种新型的教学手段,对传统教学活动中师生角色以及课堂时间使用进行了颠倒性的规划.将这一教学模式应用在高中生物实验教学当中,有效改善了传统实验教学中学生操作机会少、时间不多等问题,提高了教学实效性.

    翻转课堂高中生物实验教学应用

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    体验式教学在高中美术鉴赏课中的探索与实践

    丁宁
    162页
    查看更多>>摘要：高中美术鉴赏课的课堂教学效果往往并不理想,对高中生来说,掌握鉴赏能力、审美能力、感悟能力是高中美术课堂中十分重要的内容.经过探索和尝试,将体验式教学运用到鉴赏课堂当中,创设让学生在情感、精神、心灵上能有所共鸣的情境,通过多方面的体验欣赏作品、了解作品、感悟作品,引导高中生在美术鉴赏课中提升核心素养.

    体验式教学高中美术鉴赏课探究实践

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    核心素养下小学语文分层教学探究

    王文玲
    162页
    查看更多>>摘要：核心素养是新时代教育的产物,也是学生在探究学习过程中的重要收获,其对于学生今后的学业发展及人生道路发展具有极其重要的意义.在小学语文教学过程中要想全面地提升学生的核心素养和学习效率,教师在教学过程中就需要根据学生的学习水平进行针对性的指导,以保证学生学习效率和学习能力的提升.可能说起来会觉得针对学生的学习水平进行不同的指导,会增加教师的教学压力,但是随着分层教学的广泛运用就实现了依据学生学习水平进行针对指导的教学目标,这对于小学语文教学来说就是开启教学新世纪大门的钥匙.

    核心素养小学语文分层教学

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    层次化教学理念在高中体育教学中的应用

    卜虎堂
    163页
    查看更多>>摘要：体育学科是根据学生的身体素质与精神品质进行优化与完善的一门学科,而本学科最大的特点是学生必须要自主参与体育运动,且长期坚持才能真正受益,而且必须要保证体育运动的科学性与渐进性.那么,面对身体素质差异明显的高中生,体育教师也要积极组织层次化教学改革,保证各层学生均可通过体育运动优化自身的体能水平.从设计层次化运动任务、设计层次化练习强度、组织层次化运动辅导三个角度来分析高中体育教师如何在层次化教学理念下实现有效教学.

    高中体育层次化教学应用分析

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    浅谈初中语文阅读教学的针对性分层指导策略

    魏鸿雁
    163页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中,阅读教学无疑是语文教学的一个关键组成部分.在教学的过程中采取针对性分层指导的方法,对于教学效率的提升是显著的.对于初中语文阅读教学的针对性分层指导策略进行了分析与讨论.

    阅读教学初中语文针对性分层指导策略

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    合作探究在高中体育教学中的运用对策

    陈云
    164-165页
    查看更多>>摘要：高中生承受着繁重的学业压力,教师应有效地进行课堂管理,采用合作探究的上课方式,有效帮助学生锻炼团队合作能力.教师起到了塑造一代新人、传道授业解惑的作用.从探究式教学模式的特点出发,结合高中生对体育教师的角色期望两个方面对高中体育教师的角色定位进行探索,为更好地开展高中体育教学提供可行性对策.

    高中体育教学合作探究人才培养

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    "伙伴学习法"语文教学初探

    吴有才
    164页
    查看更多>>摘要："伙伴学习法"语文教学的核心是让学生在合作、探索中求知和创新.是班级教学、小组教学和个别教学的综合运用,是课内学习和课外学习的有机结合,是教师指导、学生自主实践、合作创新的融会贯通,使语文教学走出单一、枯燥、乏味的教学形式,开拓了语文学习实践的领域,调动学生对知识的探索始终保持高昂的热情,从而构建让学生实现"主体自控"的教学体系,体现的是"以人为本"的现代教育思想,教给学习的方法,使其会学,激发思维的火花,使其创造性地学.

    伙伴合作探究创新

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