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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    关于初中数学教学培养学生核心素养的措施分析

    后彦齐
    241页
    查看更多>>摘要：自课改以来,核心素养培养已成为初中数学教师所重视的关键工作,且大多数教师都采取了一定教学办法来培养与强化学生的数学核心素养,并取得显著成果.立足当前学生核心素养发展现状,分析了如何在初中数学教学中有效培养学生的核心素养,以期为相关教师提供参考.

    初中数学核心素养培养措施

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    初中数学教学中如何培养学生的创新意识

    南虎
    242-243页
    查看更多>>摘要：创新人才的培养是课程改革的重要任务之一,也是素质教育发展的必然要求.在数学课堂教学中培养学生的创新意识要求教师必须转变观念,给学生营造一个和谐愉悦的课堂氛围,搭建生活化的社会实践平台,只有学生成为学习的主体,走进生活,去探索、感悟,才能激发他们的创新意识.

    数学培养创新意识

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    初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

    杨世忠
    244-245页
    查看更多>>摘要：基于新课改下的初中数学教学,要求教师需要从激发学生数学学习兴趣入手,有意识地培养学生主动提问能力,使得学生能够真正在初中数学学习中实现全面发展.但由于受到种种因素的影响,导致目前初中数学教学中,学生主动提问能力普遍偏弱.因此将通过立足眼下初中数学教学中学生主动提问存在的问题,探究具体问题原因,并结合相关教学实例,重点针对如何在初中数学教学中有效培养学生主动提问能力进行简要分析研究.

    初中数学教学主动提问能力培养路径

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    浅谈如何培养初中生数学思维

    袁新强
    246页
    查看更多>>摘要：数学这一学科,是学生在一生的学习中必须要学好的科目,因为数学学习可以培养学生数学思维,可以让学生在以后的生活中能如鱼得水,初中数学课堂在发展学生数学思维能力也有独特的方式,数学这一科目所担负的任务,不只是学生学习好数学,把数学在生活中运用恰当,数学这一科目最重要的任务是培养学生思维推断能力,学生想要提高自己的推断能力,必须要学好数学,才能将自己的思维能力及推断能力提升.所以,教师在教学数学时,要利用好当今时代发展的产物,制定好的教学方法,采取好的教学方法来提高学生数学思维能力以及推断能力.针对初中数学中学生思维能力的培养做出探究.

    初中数学数学思维教学方法

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    "有理数"和"字母表示数"的学习兴趣培养浅探

    贾玉花
    247页
    查看更多>>摘要：以初中阶段的数学课程为研究对象,重点对初一课程中"有理数""字母表示数"这两部分课程内容进行分析.在研究课程重要性地位的基础上,为如何激发并培养学生的学科学习兴趣展开论述说明,并从引导好奇心、增加趣味性、激发兴趣、生活化构筑这四个方面为相关教务研究提供参考.

    有理数初中数学字母表示数兴趣培养

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    高中数学教学中如何增强学生的自信心

    马赋
    248页
    查看更多>>摘要：自信心对高中生来说是一种学习的动力,能调动学生学习的积极性,使学生获得学习的主动性.因此,在高中数学教学中,教师要抓住任何契机,培养学生自心,树立学生学习的目标,使学生能克服学习中的重重困难,稳步提高成绩,促进教学的发展.

    高中数学自信心方法

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    初中物理教学如何培养学生的主动探究能力

    朱晓青
    249页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,初中物理教学中越来越注重对学生实践能力的培养,传统的教学模式已经无法满足目前初中物理教学发展的基本需求了.树立教学理念,改变教学模式成为初中物理教学发展的必经之路.研究了如何在初中物理教学中培养学生的主动探究能力.

    初中物理教学探究能力培养措施

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    试论在高中物理教学中如何培养学生兴趣

    李彦军
    250页
    查看更多>>摘要：想要学好一门课程,需要学生对其建立起兴趣,只有这样才能让学生积极主动地去学习.高中物理这门课程逻辑思维及发散思维能力较强,所学内容比较复杂、难懂,对于学生而言属于较难的科目,学生大多比较讨厌和不愿意学习这门课程,导致物理课教学效率较低.因此,物理老师需要从以往传统的教学模式中总结经验和教训,创新教学方法,增加与学生互动,让他们真真正正成为课程的参与者,营造兴趣课堂,从而提高对物理学习的兴趣.

    高中物理教学学习兴趣方法

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    如何在初中化学教学中提高学生的科学素养

    胡志凤
    251页
    查看更多>>摘要：科学素养不仅包括知识、技能、技巧,还囊括了情感、思想、价值观等内容.初中化学学科涉猎广泛,实用性强,趣味性强,老师应该很好地利用化学学科的这些特点,采用科学、创新的教学模式,培养初中生的科学素养,为促进学生全面发展,打造优秀人才奠定基础.

    初中化学教学科学素养

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    通过化学实验提高学生的学习兴趣策略

    薛向荣
    252-253页
    查看更多>>摘要：化学是自然科学的重要组成部分,作为科学教育的化学课程,倡导从学生和社会的发展需要出发,发挥学科的自身优势,将科学实践和科学探究作为课程的难点突破口,促使学生积极主动学习,并获取化学知识和化学实验操作技能的重要途径.义务教育阶段化学课程除了帮助学生初步了解化学物质的性质、构成等,为学生提供认识化学与社会、现实生活的密切联系,诸如解决环境污染、能源危机等问题有着现实的意义.同时,义务教育阶段化学也是高中化学课程的基础,因此,提升学生的化学课程素养和兴趣,以化学实验为载体的化学教学方法既丰富了教学内涵,又能使学生直观感受物质发生化学变化的过程,极大提高了化学教学的质量和效率.

    化学实验学习兴趣影响因素

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