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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    新时代中小学教师心理健康的自我维护探究

    王红艺
    28页
    查看更多>>摘要：时代的发展变化要求中小学教师必须不断自我更新、自我发展,以适应新时代对教育的要求.然而,有一个现实的问题是部分教师在新时代背景下出现了不合时宜的心理健康问题.教师的心理健康问题从根本上说教师才是主体,这个问题的解决需要教师自身认真去面对.时代在变、社会在变、教育的对象也在变,作为新时代的教师理应适应时代,不断地调整自我、不断地发展自我,维护自身的心理健康状态,真正做一个有幸福感、成就感的学生成长的引路人.

    新时代中小学教师心理健康积极心理学自我维护

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    高中语文古诗词群文阅读教学策略研究

    陈永君
    28页
    查看更多>>摘要：高中语文教学,不但要求学生熟记语文基础知识,还要求学生对知识进行充分灵活运用,并通过思考提炼出自己的观点.通过对高中语文古诗词进行群文阅读教学,能够让学生在广泛借鉴中加深对所学诗词的理解,通过总结众多观点而得出创新性结论,符合现代教育培养全面人才的要求,是打破唯成绩论教学,提升学生思辨能力和创新能力的需要.古诗词群文阅读教学是高中语文教育改革的重大尝试,有必要对教学策略进行探究,为打造高中语文高效课堂提供理论指导.

    高中语文古诗词群文阅读教学策略

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    明规则知敬畏强落实——浅谈中学生规则意识的培养

    王永红
    29页
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    基于英语学科核心素养理论下生态课堂的研究

    李桂芳
    29-31页
    查看更多>>摘要：通过不同的具体课例探讨新课改下围绕发展学科核心素养的生态课堂的模式和特点.

    学科核心素养生态课堂英语

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    特殊家庭教育中的问题及方法

    杨社军
    30页
    查看更多>>摘要：农村特殊家庭的教育受到广泛的关注与重视.特殊家庭中的孩子,教学难度较大,学生在心理方面以及学习方面极易出现问题,特殊家庭成长的孩子普遍存在一些问题,包括压抑、偏激、自我封闭、不愿沟通交流等问题,严重影响了学生今后的学习与发展,不利于学生学习、成长.因而,加强农村特殊家庭教育非常重要,是提升教学效率与质量,促进学生健康成长的关键.

    农村特殊家庭教育问题方法

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    城乡结合部中小学生心理问题成因及对策研究

    郭林芳
    31页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着我国教育发展迅速,西方教育理念的持续深入,社会开始普遍重视中小学生的心理问题.中小学生正处于心理发育、身体发育的重要阶段,很容易受家庭因素、学校教育因素、学生个人因素影响形成各种问题.尤其是城乡结合部的中小学,一些学生会由于城市与农村社会发展不均衡形成的落差,影响心理健康.因此,对于城乡结合部学校中小学生心理问题成因进行分析,是基于学生发展学习的要求,帮助中小学生健康成长.

    城乡结合部中小学生心理健康成因

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    英语"四位一体"高考复习法暨"五字"教学法综合运用实践研究

    封娟娟
    32页
    查看更多>>摘要：好的教法不是简单地克隆,而是理性地借鉴和继承.为了解决我校外语教学中长期存在的"耗时低效"问题,同时为了改进教学方法,提高课堂效率,我校英语教研组同仁在实践中摸索出了一条适合我校英语学情的外语教学法.英语"四位一体"高考复习法暨"五字"教学法,就是接下来要探讨的教学方法.

    "四位一体""五字"教学法语法教学

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    心与爱的融合——浅析智力障碍儿童的社会适应能力探究

    郭翠霞
    32页
    查看更多>>摘要：社会适应能力主要是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变.然而,智力障碍儿童由于智力低下,普遍无法与社会达到和谐状态.主要对智力障碍儿童的社会适应能力进行了探究分析.

    智力障碍儿童社会适应能力探究

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    高中英语主题情景教学的实践研究

    王希萍
    33页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课程标准的不断改革,高中英语教学的诸多方面都做出了相应的革新.高中英语教学不单单是基础英语知识的学习,更重要的是英语知识技能的训练以及英语思维能力的培养,高中英语教师在教学中,努力做到让学生在生活实际中更深切地感受英语的魅力,使学生增强英语学习的体验感.在新的教学背景下,主题情景教学备受高中英语教师青睐,在情景教学中,身临其境地感受英语、学习英语、应用英语,培养学生英语核心素养.

    高中英语主题情景情景教学教学实践教学研究

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    我想好好说话——例高中生结巴现象的个案辅导研究

    柳晓洁
    33页
    查看更多>>摘要：来访者初一时对新环境不适应,想家,情绪紧张,出现说话结巴现象.上了高中之后情况更加严重,影响到了正常的学习生活.心理教师运用认知疗法帮助他调整观念,用放松训练法帮助其改善结巴状况,咨询效果明显.

    高中生心理辅导结巴

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