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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    中学素质教育语文教学应以发展学生的核心素养为基点

    曹凤利
    207页
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    数学核心素养对高中数学教学设计的影响

    帖登峰
    208页
    查看更多>>摘要：数学核心素养就是数学本质和数学思想,是学生在学习数学的过程中形成的数学思维模式,具有整体性、综合性和持久性,在学习中起着关键的引领作用.所以说,要想体现和渗透数学的核心素养,不但在内容选择和教学方案的设计中要注意其核心素养的渗透,而且要注意数学本质、思维对数学教学的有利影响,达到培养学生数学核心素养的目的.

    核心素养教学设计数学本质

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    高中语文课堂教学中核心素养的培养策略

    王广智
    208页
    查看更多>>摘要：我国的教育体制在随着时代进步的前景下不断的更新,其主要改革方向就是学生的综合素质培养方面.并且我国提出的核心素养已经涉及各阶段学历中的各个学科.提升学生的核心素养已经逐渐的提上日程,但是其主要的教育模式并没有真正意义上的革新,对此就我国高中课堂教学中核心素养培养,简要地分析其在培训过程中的问题,并且提出如何养成一个良好的学习习惯,培养学生在语文学习中的鉴赏能力.积极响应国家改革措施对高中语文课堂教学中核心素养的培养目标,为我国培养出一批综合素质较高的人才.

    高中语文核心素养培养策略

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    试论高中数学教学中学生问题解决能力的培养

    谢增岳
    209页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,高中数学教学不再是单纯的知识教学,而是更加重视培养学生的数学问题解决能力.这就要求数学教师要创新和改革传统的教学理念和教学方式,以学生为主体,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,有针对性地对学生的数学学习能力进行培养,从而达到提高学生问题解决能力的目的.

    高中数学教学问题解决能力培养策略

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    初中英语中考书面表达能力提高策略方法探讨

    熊梅
    209页
    查看更多>>摘要：英语书面表达,就是以书面形式传递信息.中考考试中的书面表达题是最能体现学生英语综合运用能力的一项——教师觉得难以下手指导,学生也觉得难以得高分.采用启发式写作教学、进行模仿写作的训练、让写作贴近学生的生活、为学生提供展示作品的舞台等几个策略方法来激发学生的书面表达能力.

    初中英语中考书面表达策略方法

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    在线学习系统助力提升英语学习者的听说能力

    高友明李爱华
    210页
    查看更多>>摘要：学习语言最终的目的是为了交流,英语教学也是如此.研究表明,口语交际占75％,书面语的交际形式占25％.由此可见,听说能力非常重要,但现实教学中,众多因素影响了学生英语听说能力的提高,如英语会话的氛围不够、学生口语表达的自信心不足、大班教学带来的开口机会太少等问题造成学生语言使用能力低,进而降低了学生对英语的兴趣.对这些问题进行分析,研究在线学习系统的在中小学英语教学中的运用,了解智能技术在中小学英语教学中的作用.在线学习系统能够帮助中小学生提高听说水平、提高英语学习兴趣、增强英语学习的自信心,帮助培养中小学生自主学习能力.

    在线学习系统口语水平自主学习能力

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    高中数学教学培养学生参与意识的对策探析

    赵丽琴
    210页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,培养学生综合素质成为教学的终极目标.但是从实况来看,高中数学教学效果未能显著提高,要改善这种情况,一定要培养学生的参与意识.因此,探讨培养学生参与意识非常重要.阐述了培养参与意识的必要性与重要性,对怎样培养学生参与意识提出建议.

    高中数学教学参与意识对策

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    论高中英语教学中文化意识培养的困境与路径

    上官静
    211页
    查看更多>>摘要：作为一项全新的教学任务,文化意识培养的重要性已经受到了很多教育人士的认同.高中英语教师需要合理进行文化意识培养,提升学生对英语知识的理解,解决学生在英语学习中存在的问题.然而,在现实情况中,高中英语教学文化意识培养仍然存在着一定的困境,需要对其进行解决.据此,对高中英语教学中文化意识的培养困境与路径进行研究,主要结合了教师、学生等多方面因素,希望能为高中英语教学实践提升提供一定理论基础.

    高中英语教学文化意识

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    高中物理教学中形象思维能力培养研究

    王庆睿
    211页
    查看更多>>摘要：形象思维与抽象思维是两种相对基本的思维形态,更是高中生学习过程中不可或缺的,尤其形象思维更是一种比较高级的思维形式.在高中物理教学中培养学生的形象思维能力有着非常重要的意义,它能够实现教学质量以及教学效率的全面提升.新形势下,教师应提高对学生形象思维问题培养的关注度,以此为切入点对高中物理教学进行优化改革,对此类问题进行了分析探究,希望对优化高中物理教学有所帮助.

    高中物理教学形象思维能力培养

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    浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养

    冯文静
    212页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的深化,对英语教学提出了新的要求,强调学生人文素养、综合素质的提高,以学习兴趣培养为主、因材施教,打破了传统灌输式、题海战术的教学模式.现阶段,怎样在英语教学中培养学生人文素养成为教师重要研究课题.

    高中英语人文素养培养方法

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