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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    新课程标准下高中物理教学中培养学生创新能力的策略研究

    姚琼当
    212页
    查看更多>>摘要：在新课程标准的要求下,高中物理教学应该改变传统的教学方式,注重培养学生的创新能力.学校和教师可以从理论联系实际,激发学生的探究兴趣;探究物理实验,开发学生创新意识;学习物理学史,增强学生的创新动力等几方面出发,逐渐培养学生的创新能力.

    新课程标准高中物理创新能力学习兴趣

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    浅谈高中物理教学中如何培养学生创造性思维

    刘志全
    213页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中,教师应通过有效的教学方式激发学生学习物理知识的兴趣,培养良好的思考习惯,同时,利用有趣的物理实验培养探索性的思维模式.教师应积极改进传统的教学模式,努力提高学生的物理创造能力.

    物理教学创造性思维学习兴趣

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    初中道德与法治教学对学生学习主动性的有效培养

    张智英
    213页
    查看更多>>摘要：道德与法治教学对学生人生观、价值观和世界观的形成具有深远影响,因此,学校和教师应该重视这门学科,同时也要正视道德法治课程可以给他们带来的好处.然而,在长久的教学中不难发现,教师更倾向于填鸭式教学,学生则更多的是被动接受,缺少主观参与的热情,从而导致学习效率不高,课堂气氛不活跃.从这个角度出发,提出了改进课堂效率的几点建议,希望教师可以更新自己的教学方法,同时也要注重学生的主体地位,积极调动学生学习主动性,师生共同配合,让道德法治教育发挥它应有的作用.

    道德与法治教学学习主动性

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    高中物理教学中学生学习兴趣的培养

    王艳艳
    214页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习的内在动力,培养学生学习兴趣是一项重要教学任务.在高中物理教学中,物理教师应当培养学生的学习兴趣,编制趣味性教学内容,采用趣味性教学方式,让学生对物理产生兴趣,促使学生主动学习物理,提高学生的物理成绩.主要研究高中物理教学中学生学习兴趣的培养,希望给教师提供物理教学借鉴经验,实现学生学习兴趣的培养目标.

    高中物理物理教学学习兴趣

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    探析新课标下学生自主学习能力的培养策略——以初中历史学科为例

    王岩
    214页
    查看更多>>摘要：随着新课标的进一步深化,在要求学生掌握基本历史知识的基础上,还要注重学生自主学习能力的培养,进而全面提升学生的学习成绩、提高学科素养.从创设历史情境,培养自主学习意识;开展自由课堂,提升自主学习能力;积极鼓励评价,树立自主学习的信心这三个层面提出了初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略,希望为促进初中历史学科教学水平的有效提升起到积极的促进作用.

    历史教学学科素养自主学习自由课堂

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    基于初中历史教学需求下的核心素养培养分析

    鲁焕
    215页
    查看更多>>摘要：现代化素质教育理念将学生的核心素养推向培育中心,研究并制定适应学生个性与能力发展的核心素养体系是提高教学质量的前提.初中历史是实现核心素养教学的有效途径,教师要紧紧围绕马克思基本原理这一主线开展课堂教学,夯实文化基础,展现出人文底蕴、科学精神和责任担当等.

    初中历史教学核心素养方法

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    高中生物教学中提升学生生物科学素养的策略

    张宏良
    215页
    查看更多>>摘要：现代社会发展对人才的要求,不仅要具有扎实的基础知识,还需要具有较高的科学素养.因此,就如何在教学中提高学生的生物科学素养提出相应策略.

    高中生物提升科学素养

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    在高中化学实验教学中培养学生的综合素质

    李敏娅
    216页
    查看更多>>摘要：高中化学教学离不开实验教学,通过实验教学不仅可以提高教学质量,而且可以培养学生的综合能力,提高学生的科学素养.

    高中化学实验教学综合素质

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    浅议高中数学核心素养的培养途径

    陈建军
    216页
    查看更多>>摘要：数学是学生高考拉开分差和检验学习能力的重点科目之一,而要学习好数学,其关键是具备良好的数学核心素养.基于此,以人教版高中数学为例,结合西部地区教育背景,对如何培养数学核心素养提出相应的对策,提升课堂教学质量.

    核心素养高中数学教育应用

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    浅谈初中数学课堂中学生创新思维的培养

    谢志娟
    217页
    查看更多>>摘要：现在从中央到地方都明确提出,要为学生减负.这种背景下,就要求教师改变课堂教学模式,注重学生创新思维的培养,提升课堂教学效果.就从一节公开课的教学,触发了对一题多变这种创新思维教学的思考.

    一题多变教学思考数学思维

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