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月刊

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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    信息技术背景下的高中历史情境式教学——以"秦统一多民族封建国家的建立"为例

    姚雪叶
    37-39页
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    深度学习理念下高中地理课堂教学实践——以"水循环"教学为例

    蒋运秀
    40-43页
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    指向实践力培养的高中地理活动教学实践——以"月相的观测"为例

    高苹
    44-46页
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    高中数学"集合的概念"教学设计与实施

    赵雪平
    47-49页
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    借助问题驱动,发展核心素养——以"函数的基本性质(1)"教学为例

    杨芳
    50-53页
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    追本溯源回教材,深度学习提素养——以导数的运用之函数的零点为例

    邓丽
    54-57页
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    提升高中物理教学的有效性,推动学生物理核心素养的发展——以"电磁感应"教学为例

    王吉利
    58-60页
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    高中化学必修二"化学反应与能量变化"教学设计

    宗雨琳
    61-64页
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    虚拟实验技术支持下的化学史情境教学——以"天然气的利用 甲烷"为例

    李莹
    65-68页
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    新课改背景下高中生物学高效教学实践——以"孟德尔豌豆杂交实验"为例

    邹国力
    69-72页
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