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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学英语教学中的"语感教学"

    苗祖芸
    62页
    查看更多>>摘要：语感培养对于小学生学习英语知识来讲是至关重要的,好的语感可以让学生在未来的英语学习中如虎添翼.英语语感字面意思上理解就是学生对英语的感觉,只有拥有良好的语感,学生才算得上是真正掌握了英语这门语言.从培养小学生英语语感的重要性出发,探求提升小学生英语语感的有效策略.

    小学教学英语语感策略

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    小学英语口语教学策略探析

    孙春香
    63页
    查看更多>>摘要：小学英语口语教学的最终目标就是让学生能够表述一口流利的英语语言.因此,教师应对口语教学提高重视程度,在教学中通过开展游戏教学活动、鼓励学生举手说英语句子以及展示不同的单词卡片等,从而调动学生的积极性,促使学生积极表述英语语言,在此过程中教师可以及时发现读音不正确的问题,从而纠正学生发音,使学生说出标准的英语单词和语句,有效提高学生的口语表达能力.

    小学英语口语教学

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    基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略探究

    吴擢宝
    64页
    查看更多>>摘要：关于英语学科的教学,一直都是教育学家和学者重视的问题.英语学科教师想要良好地传授学生,需要从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力这几个方面展开.在此对初中英语课堂教学的现状进行了分析,发现还需培养学生的相关素质,然而这对初中的英语教师来说并不是一蹴而就的,教师需要不断探讨和运用生动的课堂教学策略去培养.

    核心素养学科核心素养课堂教学策略

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    浅谈小学综合实践活动的探索

    沈敏杰
    64页
    查看更多>>摘要：在新一轮的基础教育课程改革中,综合实践活动无论是对于老师还是学生来说都是一门全新的课程,然而它却是以必修课的形式被纳入课程体系中的.不过由于各地对课程认识不足、师资又缺乏、培训也不到位、课程资源开发也不及时等原因,综合实践活动课的开展并不理想.以下是对小学综合实践活动开展过程中的几点感悟.

    转变观念精心设计科学评价

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    新形势下初中英语阅读课堂教学有效提升策略

    杨栋梅
    65页
    查看更多>>摘要：随着当前我国新课改的不断深入,初中英语课堂教学受到前所未有的关注.当前新形势下,教师需要不断对英语教学课程进行创新,进一步优化课程结构,并根据学生的实际情况找到适合学生的学习方法,加强学生自主参与到课堂学习活动的意识,从而提高学生的学习成绩.

    初中英语课堂教学有效性策略

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    小学道德与法治课程中的活动设计探析

    李竞
    65页
    查看更多>>摘要：近几年,应教育部要求,我国正式将小学阶段原有的品德与社会教材改名为道德与法治,通过对新教材修改精神的理解,并考虑其具体架构以及最近几年淮安市实验小学新城校区的具体教学实践,不断进行总结,制订了切实可行的活动设计方案,可知应将法治课堂现场发展成课程活动设计的中心,特别需要将小学生与人文社会、自然万物以及学生本身进行深度联系,通过介绍活动设计的主要流程,希望能够将这种模式推广开来,希望能使学生不断认识与改进自我,达到知行合一的良好目的.

    小学道德法治课程活动设计

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    几何画板在小学数学图形教学中的应用

    陈瑶
    66页
    查看更多>>摘要：图形与几何知识是小学数学教学的基本组成部分,小学生所形成的几何概念与空间想象能力直接影响着他们思维能力的发展.几何画板是借助信息技术展示几何图形的演变规律与图形特征,可以将抽象的图形知识与数学性质转化为直观的图形画面,便于小学生根据学习需求展开数学实验,加深小学生对图形知识的认识.将从通过几何画板解释图形性质、通过几何画板设计数学实验任务、通过几何画板组织问题解决活动三个角度分析几何画板在小学数学图形教学中的应用策略.

    小学数学几何画板图形知识应用策略

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    核心素养视野下的初中道德与法治课堂教学实践探索

    何毅力
    66页
    查看更多>>摘要：时代的发展对学生的综合素质提出了更高的要求,在新课改全面推行的大背景下,如何将核心素养渗透于课堂教学之中,已然成为当今广大教学工作者思索和研究的重点课题.以初中道德与法治教学为例,从素养培育氛围的营造、平台的搭建以及广度的拓展三个角度,对培养学生核心素养的有效途径做了阐述.

    核心素养初中道德与法治自主探究教学情境实践活动

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    略论动手实践在小学数学课堂教学中的作用

    唐碧珍
    67页
    查看更多>>摘要：动手实践使学生在课堂上能够手脑并用地快乐学习,从而有利于激发学生智能,促进知识内化,增进知识实用,创新学生思维,促进学生多元发展.

    小学生动手实践作用

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    基于核心素养的初中道德与法治课堂生活化的探究

    吴刚
    67页
    查看更多>>摘要：核心素养是学生应该具备的适应终身发展和社会发展的关键能力.初中道德与法治课是培养学生的道德素养和法治精神的学科,对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要的作用.以培养学生核心素养为目标,教师更应当坚持从学生实际出发,将课堂教学融入生活,帮助学生形成正确的三观.

    初中道德与法治核心素养教学生活化

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