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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中英语课堂中合作学习法的运用效果分析

    徐发贤
    141页
    查看更多>>摘要：随着教育观念的改变,时代的变革,教学侧重点越来越倾向于素质教育,在这种情况下合作学习的方式,就可以很好地改变学生学习主动性差的情况.主要探讨的就是合作学习在初中英语教学中的有效应用,旨为广大师生提供有效的参考,提高教学质量.

    合作学习初中英语运用分析

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    基于游戏的小学数学自主探索式教学探究

    房丽君
    141页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的出现以及新课程教学理念的不断推进,在当前的教学环境中,应用多样化的教学手段开展教学,不仅能够激发学生的学习积极性,同时也能够有效提升学生的核心素养以及综合能力.通过调查显示,在小学教学阶段,结合游戏化的教学手段开展教学工作,能够有效地帮助教师提升教学的质量.基于此,将对如何在小学数学教学的过程中,组织学生开展游戏化教学,培养学生的自主探究能力进行分析.

    游戏教学小学数学教学自主探索教学教学分析

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    发展核心素养,激活创新意识

    晋元芳
    142页
    查看更多>>摘要：小学生的天性活泼好动,个性张扬.在平时的教学中教师要充分利用学生的年龄特征,尽可能多地让学生动手操作,从而构建出让学生更加喜爱的数学课堂,提高学生的核心素养!

    发展核心素养激活创新意识

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    分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨

    刘萍
    142页
    查看更多>>摘要：从分层次教学的概述出发,阐述了分层次教学的优势和意义,分析目前初中英语阅读教学中出现的问题,探讨了分层教学在初中英语阅读教学中的具体应用措施,意在根据学生的个体差异,合理非配教学任务,务求学生共同提高、全面发展.

    分层教学初中英语阅读

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    小学数学课堂教学中有效情境的创设探究

    贾衍梅
    143页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,情境教学成为教师构建高效课堂的重要方式.通过合理的情境构建,不仅能够激发学生的课堂参与兴趣,调动学生知识探究的潜力,更能够推动教学模式的优化.基于此,从情境教学的内容出发,结合小学数学课堂教学实际对有效情境的创设途径进行探究.

    小学数学课堂教学有效情境创设途径

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    合作学习模式在初中英语教学中的有效利用

    冯晓平
    143页
    查看更多>>摘要：合作学习模式作为新课改所倡导的一种教学模式,以学生主体为中心,突出的是对学生自主能力、探究意识、合作精神等综合素质的培养.以初中英语教学为例,对合作学习模式在初中英语教学中的有效利用提出几点思路,希望对进一步完善英语教学效果、提升英语教学质量提供一点依据.

    合作学习初中英语有效利用英语素养

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    小学数学课堂教学中小组合作学习探究

    王程
    144页
    查看更多>>摘要：新课程提倡有效的学习方式,小组学习这种新型的教育方法已经越来越普遍地运用在小学数学课堂.这种教育方法有助于学生学习数学的效果,充分调动学生学习的热情,教师能够通过这种办法培养学生自己发现问题并解决问题的能力.但是现在的小学数学中小组合作学习还存在着学生在进行讨论前缺少教师的指导,不能合理的安排小组成员,学生在进行小组合作时不重视实际效果,教师在给学生讨论的话题时不考虑难易程度这些问题.

    小学数学数学课堂小组合作学习

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    初中英语写作教学之诊断式教学

    池慧英
    144-145页
    查看更多>>摘要：诊断式教学在初中英语写作教学中能更好地帮助学生学习英语,能让学生在英语学习中更好地了解英语文章写作的内涵,进而让学生在观察、思考的过程中培养自己的写作素养,深化写作思维,优化写作意识.对在初中英语写作教学中,如何应用诊断式教学提高学生的写作水平进行简要分析.旨在提升学生的写作能力,让学生能在写作过程中更好地了解不足、取长补短,有所收获.

    初中英语写作教学诊断式教学

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    浅谈小组合作学习方式在小学数学教学中的应用

    周艳洁
    145页
    查看更多>>摘要：小组合作教学法可以为学生创造宽松和谐的学习氛围,激发他们探究和交流问题的积极性,提升其合作和学习能力.而小学数学教师应如何开展小组合作教学呢?从具体实施的角度予以分析,希望可以为广大同仁提供借鉴.

    小学数学小组合作教学策略

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    初中英语教学中翻转课堂的应用与实践

    张国春
    146页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,翻转课堂也得到了有效发展.但是现阶段下,在教师授课过程中仍然会出现学生不自主学习、在课堂中逃避提问、学习资源不足等诸多情况.在实际教学过程中,教师应当充分发挥自身职业技能,从多个角度满足学生学习需求,有效完善教学结构,提高翻转课堂应用效率,提升课堂教学质量.

    初中英语翻转课堂新课改

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