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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    构建"五主""五环""五步"的语文课堂创新教学模式

    殷永强
    22-23页
    查看更多>>摘要：构建"五主""五环""五步"的语文课堂创新教学模式是素质教学发展的新方向,高效课堂的构建能深化学生的发展能力,能提高学生的发展意识,更能在以学生为中心的发展前提下,让学生的学习能力和学习意识得到显著提高.教学过程中教师需要时刻关注学生的学习状态和生命状态,能在自我学习、群体学习、以导促学的前提下,让学生的自主学习意识和学习能力有新的发展,最终使得学生能在学习活动的探索中,获得学习的快乐与成功,这能为学生今后的发展奠定坚实的基础.

    五主五环五步语文课堂创新教学模式

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    差异化教学在小学中高年级英语课堂的运用

    俞文亭
    22页
    查看更多>>摘要：新课程理念倡导以学生为本,遵循个体差异,发展学科核心素养.个体差异即是影响核心素养发展的前提,也是制约课堂教学有效实施的基础.基于此,对小学中高年级英语教学中如何实施差异化教学进行了分析.

    差异化教学小学英语中高年级课堂教学

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    核心素养在小学英语教学中的渗透探析

    王玉
    23页
    查看更多>>摘要：在现代教育教学不断发展的背景下,国家在人才培养方面也做出了相应的调整,而"核心素养"概念就是着眼于人才的长远发展与社会的持续进步而提出的.英语是小学阶段学生培养语言能力,发展跨文化意识的重要学科,其在核心素养导向下也应对学生发展提出新的要求.从核心素养的含义出发,结合小学英语教学实践对核心素养的渗透提出几点建议.

    核心素养小学英语教学实践渗透策略

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    农村七年级学生作文写作现状的研究与对策

    伏勇
    24页
    查看更多>>摘要：作文教学在语文教学中的地位很重要,但是在农村,由于各种条件的制约,作文教学的现状不容乐观.要改变这种现状,需要各级部门、学校校长、语文教师齐心协力,共同努力.

    农村初中作文教学现状对策

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    在比较中吸收——浅谈台湾与大陆教育的异同

    杨绪磊
    24页
    查看更多>>摘要：台湾与大陆文化上同根同源,但在文化的传承上由于各种历史原因有了较大的差异.通过在台湾研学中的所见所闻力求求同存异,在直白的比较中得到更具实践意义的收获.

    大小快慢繁简

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    小学道德与法治的生活化教学研究

    刘冬梅
    25页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,教育问题正在被逐渐提上日程,教育影响人的很多品质,比如性格、品格以及价值观等.如果学生儿时没有得到正确的引导,就会有一些道德上的问题.学生的价值观出现问题,不仅自己没法成才,更会成为社会的隐患.简单的说教不能解决问题,生活化教学可以会让学生更易接受,教师需要承担起生活化教学的担子,让小学道德与法治课堂变得生动活泼.

    教育生活化教学道德

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    形成性评价在初中英语阅读教学中的应用研究

    黄丽霞
    25页
    查看更多>>摘要：形成性评价指的是在教学评价的环节,对教学活动的过程进行评价,让教学目标顺利实现.在以往的教学评价中,教师普遍上只关注结果的评价,但新课标中对形成性评价进行了强调,被广大教师运用在初中英语的阅读课上.教师需要注意对教学评价改革,形成性评价是一种非常好的方式,有助于实现对初中生英语阅读兴趣的提升,并能促进语言技能的提升以及学习策略的优化,探讨如何在英语阅读课上实现对形成性评价的有效应用,希望对英语阅读的有效授课有一定的促进作用.

    形成性评价初中英语阅读教学应用

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    思维导图在初中英语阅读教学中的应用分析

    令鸿
    26页
    查看更多>>摘要：思维导图挖掘学生的发散性思维,学生将思维与图文的形式进行结合,从而让知识更加的形象化,能直观地呈现在学生的面前,让学生对英语有一个更加深刻的认识.英语学习是一个长期积累的过程,需要经过大量的词汇积累才能够提升阅读能力.将思维导图的教学方式应用到初中英语的阅读教学中,让学生不断扩大自己的知识面,提高英语学习的能力.

    思维导图初中英语阅读教学应用

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    数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

    史红
    26页
    查看更多>>摘要：在如今的小学数学教学过程中,常常要用到数形结合思想,而这种思想需要学生不断地强化练习才能熟练应用.数形结合思想是将抽象的图形和直观的数字结合在一起进行的思想方法研究.通过具体例子对数形结合思想的研究探讨,提出具体的实践措施,培养学生的自主学习能力和提升对数形结合思想的运用能力.

    数形结合小学数学教学实践

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    基于核心素养的小学数学单元整体教学探究

    李呈
    27页
    查看更多>>摘要：数学作为小学教学体系的主要教学科目,对于培养学生的数学相关素养具有较为重要的作用,教师要提高对数学科目的重视程度,不断在课堂教学中撬动数学学科的核心素养,而单元整体教学作为一种新型的教学方式,十分有利于促进学生核心素养的培养.因此,教师要重视对数学单元整体教学的探讨和应用.将就单元整体教学的内涵、特征及有效运用策略进行研究.

    小学数学单元整体教学探究

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