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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学生口语交际教学"四部曲"

    刘敏
    37页
    查看更多>>摘要：人际交往是生活的一部分,贯穿生命的始终.良好的人际交往能力是青少年社会化的起点,是将来在社会立足、生存发展的需要.良好的人际交往和口语交际能力需要从小培养,从小学阶段抓起,从而顺利高效地进行口语交际.增强学生本领,将来更好地为社会作贡献.

    小学低年级口语交际能力提高

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    加强海量阅读指导,提高语文素养

    孙榕晨
    38页
    查看更多>>摘要：国内研究综述,韩兴娥的"课内海量阅读"经过三轮的实验,已经取得了丰硕的成果.一年级学生在海量阅读中识字,一学年结束全班学生平均认识2000多汉字,有的孩子认得扎实,有的孩子认得模糊,但基本都有了阅读注音读物的能力,写完作业后的自由阅读成为班里一道亮丽的风景.薛瑞萍的《心平气和的一年级》中孩子们每天必做的就是读背儿歌、读课外书,孩子们在读读背背中养成了自主阅读的习惯.马玲的《低段读写绘的探究与实践》引领学生读绘本故事,练讲故事写故事,以读促写,以写促读,让孩子们在海量阅读中大量识字并爱上语文.那么,如何把海量阅读与识字相结合,那么,怎样加强海量阅读指导,提高语文素养是老师亟待解决的问题.

    阅读写字识字指导

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    基于情景剧的初中数学教学模式实践研究

    米亚亚
    38页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育的不断深入,在学生本位思想指导下,情景剧教学作为一种特色教学模式被引入到初中数学课堂之中,该模式与新课标中的要求充分符合,要求教师一切从学生出发,积极创设各类有效的教学情景,使学生的自主学习能力与创新意识得到显著提升.基于此,将对情景剧教学实施意义进行分析,并对该模式的具体应用加以阐述.

    情景剧初中数学数学思维

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    问题教学法在初中数学课堂教学中的应用策略

    牛万新
    39页
    查看更多>>摘要：问题教学法是一种非常有效的课堂教学方式,将其应用到初中数学课堂教学中,对推动学生自主探究,激发学生数学学习兴趣及培养学生数学应用能力有重要作用.在简要分析问题教学法概念的基础上,探讨了初中数学课堂教学中应用问题教学法的有效策略.

    问题教学法初中数学课堂教学

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    巧用策略,绽放小学语文自学之花

    许志宇
    39页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中的"教"与"学"向来引起争议,有的人认为小学生各方面尚未成熟,需要教师侧重于"教",引导其掌握知识、积累经验.而有的人认为小学生正处于养成学习习惯的关键阶段,需要教师侧重于"学",引导学生掌握自学的方法、培养其自学能力.对后者的观点进行探讨,分析如何在小学语文教学中采取恰当的策略,帮助学生绽放自学之花.

    小学语文自学教学策略

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    信息技术与初中数学课程教学的有效整合研究

    孙小平
    40页
    查看更多>>摘要：主要对信息技术与初中数学的有效整合进行研究,即研究信息技术与初中数学课程整合的教学模式,及信息技术与初中数学课程整合应遵循的基本原则.

    信息技术初中数学有效整合

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    试析如何把握小学语文课堂的教学艺术行为

    周娅
    40页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,传统的教学行为已经无法跟上时代的潮流.为了提高学生的学习兴趣,让学生做到主动学习,热爱学习,同时创造积极的学习氛围,鼓励学生提问问题、发表自身的意见,教师可以创造各种的教学情境,以达到课堂教学艺术的佳境.将从不同的几个方面进行探讨,研究如何把握小学语文课堂的教学艺术行为,为广大的教师群体提供一些建议,以提高课堂的学习效率.

    小学语文教学艺术行为

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    初中学生数学阅读能力培养策略

    韩冬梅李芳
    41页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学过程中,学生所掌握的数学知识绝大多数都是通过阅读这一途径获取的,在初中数学课堂教学过程中实施阅读能力的培养,主要是指培养学生的数学阅读能力、理解能力、语言表达能力、自主学习能力及创造能力等综合素养,促进学生数学素养的培养.因此,在初中数学教学过程中教师应重视对学生阅读能力的培养.针对初中学生数学阅读能力培养的意义进行了分析,并分析了初中学生数学阅读能力培养的策略.

    初中学生数学阅读能力培养策略

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    小学语文整本书阅读的实践探究

    邹敏
    41页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的基础内容,也占有大量的课时,阅读对发展学生的思维以及提升学生的语文素养有着重要的帮助.随着新课改的实施,要求在小学语文教学中重视"整本书阅读",并实施有效的整本书阅读教学方法,从而提高学生的核心素养.结合多年的教学实践,立足于小学语文整本书阅读的现状,分析了小学语文整本书阅读的意义,并且提出了几点关于整本书阅读的有效教学策略.

    小学语文阅读教学整本书阅读实践探究

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    小学低年级课外绘本阅读的优化策略

    陆春燕
    42页
    查看更多>>摘要：小学低年级的绘本阅读可以拓展学生的课内阅读,让学生在阅读中感悟到独特的阅读魅力.在指导学生阅读时,合理采用一定的策略,可以实现阅读的自然化和有效化,更好地将学生的心理过程不断激发.在阅读中,注重融入一定的科学方法,如让学生徜徉绘本画面爱沉吟,静思绘本内容;探究图文懂情节,分享绘本发现;投入故事学猜测,引导绘本设疑;欣赏语言的美感,融入绘本审美;感悟绘本真善美,引入绘本教育.在多样的方法中,让学生感悟到绘本中独特的艺术魅力,进而在绘本中感悟到阅读的乐趣,获得阅读的教育.

    低年级课外绘本优化策略

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