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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学高年级语文口语交际为写作服务的策略

    刘宗龙
    64页
    查看更多>>摘要：语文作为语言和文字的结合科目,其中实现有效的口语练习能够更好地推进写作训练,并加强习作思想能力的发展,为学生日后的写作积累丰富的素材.提升小学高年级的口语交际能力,对于写作来说具有十分重要的促进作用.主要通过对小学高年级语文口语交际为写作服务的有效策略进行探究,针对性地提出相应的解决措施,以此来有效促进我国小学阶段的语文教育水平和教育质量,使小学生能够得到全方位的提升和发展.

    口语交际写作训练整合

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    中学体育教学如何实现理论与实践并重

    张恃才
    65页
    查看更多>>摘要：中学体育对学生具有重要意义.在体育教学过程中,不仅可以加强知识的学习,而且可以提高学生的身体素质,促进他们的身体健康.随着新一轮课程改革的出现,中学体育教学中应注重理论与实践的结合,才能促进中学生健康发展.主要研究中学体育教学中如何实现理论与实践的结合.

    中学体育教学理论与实践的重要性措施

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    小学语文群文阅读的策略研究

    张惠芬
    65页
    查看更多>>摘要：群文阅读就是老师在一定的时间段或者课堂内,引导学生针对相关性质的文章进行阅读的学习方法,它比其他如单篇阅读,多篇阅读更加有效,对学生语文综合素质的提高有着非常重要的作用.因此,在新课标提倡学生大量阅读教学的要求下,老师采用群文阅读法指导学生阅读,是教学的需要,也是学生学习的需要.

    小学语文群文阅读策略研究

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    重视健美教学提升综合素质——浅析中学体育教学中健美操教学价值

    南晓春
    66页
    查看更多>>摘要：体育是中学课程体系的重要组成部分,传统简单的"运动"现在已经被"运动与健康"所取代,而"运动与健康"中的健美操是建立在以人为本、健康第一的基础上的一种体育活动,是发展人体综合素质的理想运动.

    中学体育健美操教学现状

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    基于核心素养导向的小学语文教学策略分析

    李小娟
    66-67页
    查看更多>>摘要：新课标明确要求小学语文教学过程中应着重培养学生的核心素养.在此背景下,基于核心素养开展小学语文教学,成为了语文教育的关注焦点,怎样才能将此任务落实到位,更好地以核心素养为导向完成教学任务呢?立足于小学语文教学,从四个不同的角度去进行策略探究,结合小学人教版语文课程实际进行分析,希望为相关教学工作者提供借鉴与帮助.

    核心素养小学语文教学策略

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    新时期初中体育教学观念的有效转变策略

    周应权
    67页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化,其对初中体育的教学深度也提出了更高的要求.为此,初中体育教师应当以提升体育教学质量与效率为目标,创新教学方法,并最终提高学生的体育水平.分析了目前初中体育教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了体育教学观念的有效转变策略.

    初中体育教学观念教学深度

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    小学语文课外阅读教学延伸策略探究

    赵会保
    68-69页
    查看更多>>摘要：新课程标准下,小学语文课程教学不再局限于基础知识的讲解,任课教师要开始重点抓课外阅读教学,注重提升小学生人文素养和学习能力,实施语文课外阅读教学延伸策略.小学语文教学是帮助小学生形成语言表达及思维意识的一个良好渠道,语文课外阅读作为语文课堂学习的延展和扩充,有利于小学生综合性语文能力的培养.目前新课程改革逐渐深入,课外阅读已经被列为重要的语文教学内容之一,应让小学生在长期的阅读积累中提高自身的人文素养.

    小学语文课外阅读教学延伸策略

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    如何在农村地区有效指导名著阅读

    鄂佩燕
    68页
    查看更多>>摘要：阅读是学习语文的关键,只有阅读能力提高了,才能提高语文听、说、写的能力,才能使得语文成绩得以提高.通过研究表明,每个人的阅读史就是他们成长过程中宝贵的精神财富.因此,教师应该让学生在学习语文的过程中养成阅读的好习惯,尤其是对于农村地区的学生,信息、网络和教育都没有大城市的先进,学生掌握的已有知识有限.青少年正处于认知世界、人文素质形成的重要时期,阅读经典名著,对他们来说有着重要的意义.那么,该如何在农村地区指导学生阅读名著呢?研究新的方法和策略,特作以下阐述.

    农村地区学生名著阅读方法和策略

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    初中语文写作教学探究

    李桂兰
    69页
    查看更多>>摘要：写作教学一直是语文教学中最让人发怵的问题,随着网络和信息技术的普及,现在很多学生在进行写作的时候,都不能很好地独立进行创作,写出来的作文千篇一律、没有真实感,大多数都是从网上摘抄或者作文书上摘抄的.学生的写作水平越来越差.在每次考试的作文中,发现很多学生的作文都是用手机网络下载的,实在不会的学生就抄写前面的阅读.面对这种情况,真是看在眼里,急在心里.该怎么解决这一难题呢?在长期的工作中不断总结,认为要想做好初中语文写作教学工作,就应该让学生走进生活、去寻找生活的活水;在作文教学中注重听、说、读、写的互相结合;逐步指导,循序渐进.

    生活化读写结合循序渐进

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    基于核心素养的初中语文个性化阅读教学解析

    杨建强
    70页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入和发展,当下初中语文教学有了新方向,传统的教学模式已经不适应当下社会的发展了.在初中语文教学中,阅读教学是提高学生学习能力的主要方法之一.基于核心素养的初中语文个性化阅读教学不仅可以提高学生的核心素养,健全学生人格,还可以促进学生的全面发展.主要针对在当下教学中存在的问题阐明了初中语文个性化阅读教学的措施,希望能为以后的初中语文阅读教学提供一定的借鉴.

    核心素养初中语文教学个性化阅读分析

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