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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    探讨小学数学计算教学中的热点问题及其对策

    俞晨
    67页
    查看更多>>摘要：随着知识体系和科技的迅猛发展，时代的日新月异对人才提出了更高规格的要求。这就要求政府及社会越来越重视人才的教育和培养工作。在《义务教育数学课程标准(实验稿)》对小学数学教育提出了一些新的概念和要求，提出要减少单纯的技能性训练，新的要求影响了课堂。

    探讨小学数学计算教学热点问题对策

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    核心素养导向下的小学语文朗读教学分析

    李文林
    67页
    查看更多>>摘要：针对核心素养导向下的小学语文朗读教学进行分析，主要从学生朗读的现状、朗读习惯以及营造朗读气氛、自主朗读等方面入手，希望有效提升小学语文朗读教学的质量。

    核心素养小学语文语文教学

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    试论小学低年级语文教学中的阅读培养

    周志宏
    68-69页
    查看更多>>摘要：在小学生教育工作开展上，语文教育有非常重要的价值。教师在小学语文教学工作开展上，一方面可以培养小学生的语文能力，同时也可以为小学生进行其他学科知识的学习奠定基础。其中，阅读教学是小学低年级语文教学的重点。教师在小学低年级语文教学中，要培养小学生阅读能力，让小学生掌握出色的语文阅读技巧，培养语文阅读能力。在研究过程中，对小学低年级语文教学中教师如何实现小学生阅读培养展开了分析和研究。

    小学低年级语文教学阅读培养

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    例谈小学数学以深度教学引发深度学习

    郝玲丽
    68-69页
    查看更多>>摘要：深度教学是一种教学理解与教学设计模式。由深度教学引发的深度学习，是指学生在数学学习过程中，完成自我构建。在这个过程中，学生经过深度参与、深度体验、深度反思、深度拓展，更好地掌握了相关数学知识，学会了在数学中思考与积累经验，形成良好的数学素养，发展小学生的数学思维。以苏教版小学高年级阶段教学为例，对如何在小学数学中利用深度教学引发深度学习进行探析。

    小学数学深度教学深度学习探究学习

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    浅谈小学语文阅读教学中优化小习作的策略探究

    童彩琴
    70页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学重要内容之一，阅读教学中写作训练是主要教学环节，其中的小习作是指课余时间学生自主完成的日记与周记等。主要是对小学语文阅读教学中小习作优化重点探究，并突出优化建议，希望能够提高小学语文阅读教学小习作训练水平。

    小学语文小习作优化策略

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    用数学文化滋润小学数学课堂

    韩丽珍
    70-71页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出数学是人类的一种文化，数学内容、数学思想方法、数学语言等都是现代文明的组成部分。这意味着数学教师要展示数学的旺盛生命活力，则应该将数学文化引进来，让数学教学不再是严谨又枯燥的教学，还原数学本来的文化面貌。因此，数学教师要着重关注数学文化与数学课堂教学相融合的发展趋势，并在这一趋势下探索数学文化引领数学教学的有效策略。以北师大版小学数学为例，探讨小学数学教师如何利用数学文化来滋润其数学课堂，彰显小学数学教学应有的魅力。

    小学数学数学文化教学策略

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    浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    陈海鱼
    71页
    查看更多>>摘要：现阶段，新课标不断要求学生加大课外阅读的数量，提高学生的阅读能力，也是为了提高学生的作文能力。课外阅读可以帮助学生解决小学语文作文中的重难点，增大词汇量，通顺语句，引经据典使作文锦上添花，表达出自己的真情实感。通过阅读，学生可以在作文的时候，知道自己想写什么、怎么写，有利于拓展学生的视野，有利于民族文化的传承。

    课外阅读小学语文作文教学

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    浅谈小学数学课堂教学艺术

    屈曲
    72页
    查看更多>>摘要：教学艺术是一门与教育学、心理学和美学相结合的综合性艺术。这种艺术是教师在教学过程中，遵循教学的客观规律，适应学生主体地位的学习能力，并使用富有审美价值的认识技艺所进行的创造性教学活动。

    数学课堂教学艺术主体地位

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    漫谈小学语文教学中读写结合策略

    李霞
    72页
    查看更多>>摘要：语文作为基础学科中的代表，其教学质量受到了各方关注，特别是读写教学工作的有机结合，需要采取合理的对策，积极地落实到实际行动中。重点分析了小学语文教学中读写结合的具体策略。

    小学语文读写教学结合策略

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    小学综合实践课生活化教学策略探究

    高洪波
    73页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的大力推行，多数小学开始开设综合实践课，从而有效培养小学生的实践能力和应用能力，使学生的思维能力得到锻炼。在新课程改革的背景下，教育部门提出要培养学生的核心素养，提高学生的综合素质，让学生能够具备适应终身发展变化的能力，因此，小学综合实践课程的开设就显得尤为重要。通过开设综合实践课程，将教学模式进行转变，制订生活化的教学方式，可以有效提升小学的教学效率。分析了小学综合实践课程生活化教学的重要性，叙述如何有效地开展生活化教学方式。

    小学综合实践课生活化教学策略

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