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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    一网情深阅读变"悦"读——基于网络环境的小学英语阅读教学探究

    张秋兰
    100页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,我们进入了一个信息化时代,网络的智能给人们的生活带来了极大的便捷,我们可以在网络上咨询,能够在网络中沟通交流,可以在网上进行点餐,网络已经走进了千家万户.许多教师与家长都认为让孩子接触网络不利于孩子的成长,反而会让孩子养成不好的行为习惯,实则不然,现如今的小学生从出生开始身边就充斥着智能设备,一味地预防只会让孩子对网络更加好奇,自己去选择渠道进行上网.教师与家长何不教会学生正确地使用网络,在网络中获取知识,提升学习能力.特别是在学习英语时,网络当中异彩纷呈的资源能够营造趣味的阅读氛围,激发小学生阅读兴趣,增强小学生阅读动机.以小学英语阅读教学为例,分析如何在网络环境下提升学生的英语阅读能力.

    网络环境小学英语阅读教学

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    信息技术在小学数学教学中的运用

    李岩竹
    101页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性很强的学科,枯燥的数学知识让一些学生不易理解,长此以往容易产生厌学情绪,在小学数学课堂教学中,适当结合信息技术,会使抽象的数学概念以直观的形式呈现在学生眼前,更易于学生理解掌握,使枯燥的数学知识变得生动有趣,激发学生对数学的认识兴趣,活跃课堂气氛,调动学生积极情绪.

    信息技术小学数学数学教学

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    小学语文略读教学目标合理设定探究

    王建华
    102页
    查看更多>>摘要：教育家叶老先生曾表示就教学来讲,精读是主体,略读作为补充;而对于效果,略读作为应用.故而,略读也是阅读教学必不可少的内容.在语文教学中,部分教师将略读课文几乎等同于自学课文,对学生过于放任自流,使其走马观花,致使教学高耗低效;也有教师大包大揽,将略读课文开展成精读教学,分条析理而费时费力,禁锢了学生的活跃的思维.那么略读课文教学目标如何定位达到简约而有效?以此为研究对象进行了较为全面、深入地探讨.

    小学语文略读教学目标定位

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    浅谈如何利用多媒体提高小学数学课堂教学有效性

    李春莉
    102页
    查看更多>>摘要：随着时代飞速发展,多媒体技术成为帮助教师展开教学的有效手段.教师在课堂上应用多媒体技术,就是一种直观性教学,贯彻了教学中一大重要原则,即直观性原则.教师在数学课堂上,借助多媒体手段来讲解晦涩难懂的题目,能够让学生更明白,同时也能营造出一种创新型的学习氛围.然而,也常见一些利用多媒体教学的错误示范.因此,就如何利用多媒体提高小学数学课堂教学有效性展开探讨.

    多媒体利用小学数学课堂教学有效性

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    谈小学数学备课中如何有效地备学生

    杨树东
    103页
    查看更多>>摘要：小学数学教育要想把课上好,不仅需要认真钻研教科书,还需要在备课环节做好备学生的工作,不仅需要认真的研究教科书、课程标准以及做好教学设计,还需要认真研究学生,在研究的基础上选用合适的教学手段,开展数学教学以提高教学效果.这要求教师除了做好教科书相关内容的教学以外,还要根据学生的实际情况进行备课,从学生的实际情况学生出发,搞好小学数学教育.

    小学数学备课备学生

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    巧用信息技术,打造高效数学课堂

    田福海
    103页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的迅猛发展,信息技术以迅雷不及掩耳之势渗透到生活的方方面面,改善人们生活方式的同时,还培养了人们的信息素养.在教育教学中也可以看到信息技术的影子,它的引进带来教学理念、教学模式及教学方式的改变.作为新一代的教师,要与时俱进,在教育教学中合理运用信息技术,为学生提供更优质的教学资源,提高教学的有效性.就如何在小学数学教学中利用信息技术提高教学效率浅谈一点自己的理解.

    小学数学信息技术高效课堂

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    微课在小学数学教学中的应用

    李宪坤
    104页
    查看更多>>摘要：微课是当前比较有研究意义的学习资源,蕴含着巨大的价值,对推进教育教学发展有着重要的作用,值得广大教育工作者注意.作为一名合格的小学数学教师,应当重视数学教学的有效发展,并主动探求微课在小学数学教学中的应用策略,以便探寻出小学数学的新出路,为学生送上更为优质的教学服务,助力教师构建高效的数学课堂.基于教学经验,就微课在小学数学教学中的应用提出自己的一些看法,旨在抛砖引玉,望广大小学数学教育工作者批评指正.

    微课小学数学应用策略

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    "助学单"在小学数学课堂中使用的策略探究

    韩卓芸
    104页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步深入,我国课堂教学改革正在如火如荼地进行,在新课改的热潮下,一些新式教育工具也随之诞生,助学单已成为老师教学中不可或缺的教学工具之一.助学单既能在教学中发挥对学生学习的引导作用,也能帮助学生在自主学习过程中掌握相关知识,从而形成良好的知识体系.基于此,对助学单在小学数学教学中的使用研究具有重要意义.结合教学实践经验,谈谈"助学单"在小学数学课堂中的使用进行分析,并提出几点使用策略,以期为广大教师提供有价值参考.

    助学单小学数学使用策略

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    信息技术——小学数学教学的活水源头

    张希玲
    105页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展和数学课程改革的进一步深化,对小学数学教学的结构、模式都产生了重大的影响.这就需要教师顺应时代的潮流,利用信息技术辅助课堂教学,强化课堂教学效果.改变传统学生被动接受消极学习的状况,让学生成为学习的主人,使学生的主动性、创造性能够充分发挥出来,践行新课改理念,让数学教学富有时代性、创新性,推动我国基础教育事业的发展.就如何在小学数学教学中运用信息技术浅谈一点理解,以期提高小学数学的教学效率.

    小学数学信息技术活水源头

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    小学数学"助学单"设计的若干思考

    孙柏涛
    105页
    查看更多>>摘要：什么是"助学单"?简单来说,就是引领学生对所学知识进行自学的一种提示性预习清单.通过"助学单"的有效引领,不仅能让学生做好学习的心理准备,还能辅助学生更好开展学习活动,继而获取到更多新知识,提升学习效率与质量.对此,就小学数学学科为例,谈谈小学数学"助学单"该如何设计,旨在提高课堂教学效率,引领学生更好学习进步,实现双赢教学效果.

    "助学单"小学数学教学效率

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