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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    谈小学语文互动课堂的打造

    张婉怡
    133页
    查看更多>>摘要：在传统的小学语文课堂教学中,教师过于遵循"严师出高徒"的理论,和小学生之间保持着一定的距离,导致课堂互动效果并不好.因此,教师应该积极转变自身的教学观念,着力打造互动课堂,为小学生营造轻松愉悦的课堂教学环境,从而提高小学生学习的积极性和主动性,促使他们掌握更多的语文知识.从互动式课堂气氛的营造、互动式师生关系的建立、互动式实践活动的组织等三个方面入手,就小学语文课堂教学效率的提升提出了浅薄的看法,以为教学贡献一分力量.

    小学语文互动课堂教学策略

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    思维导图在小学英语教学中的运用及作用

    庞鑫
    134页
    查看更多>>摘要：随着新课改工作的不断发展,小学英语在教学的过程中需要转变传统方法,并将思维导图应用其中,对小学英语教学中应用思维导图的概念及作用进行了分析,之后从合理调整教学方向、优化阅读理解形式、丰富学生会话内容三个方面对小学英语教学中应用思维导图的策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考.

    小学英语思维导图阅读理解

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    新课改下小学数学教学方法的创新研究

    王春红
    134页
    查看更多>>摘要：由于教育方式的不断更新和变革,数学教学方法的变革逐渐成为教师工作者十分重视的问题.为了让学生从小学就养成热爱数学学习的良好习惯,教师探索一些教学技巧和策略是十分有必要的.教师不仅要掌握最基本的学科内涵,还要将其转化为学生容易接受的教学方案,供学生学习和使用,以便于学生可以更好地理解和学习数学知识.

    小学数学教学方法创新研究

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

    韩亚茹
    135页
    查看更多>>摘要：数学作为整个小学阶段三门主科之一,对学生的重要性是不言而喻的,小学阶段的数学教学更多是培养学生对数学学科的兴趣,以及训练学生的逻辑思维能力以及空间想象力,帮助学生将数学与生活联系起来,使得学生的生活因为数学知识的加入而更加丰富精彩.随着时代的发展,人们对数学教学的期望和要求也是越来越高,教师的教学也不应该单单向学生传授数学知识和解题技巧了.那么,如何完成更高要求的数学课堂教学目标,则需要着眼于如何提高学生学习积极性和兴趣的问题.创设有效问题情境的策略便是一个很好的办法,教师可以将更多学生感兴趣的情境引入课堂教学之中,让学生在互动性更强的课堂活动中学习.同时,创设有效问题也是引导学生自主思考和探究的有效方法,使得培养学生数学综合素质获得更好的效果.从小学数学教学中创设有效问题情境必备的因素着手分析,着重对小学数学教学中创设有效问题情境的策略进行深入探讨.

    小学数学有效问题创设情境

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    寓情于境,激活课堂——小学数学情境教学之我见

    陈明
    135页
    查看更多>>摘要：情境教学是基于新课改新要求下诞生的一种新型教学模式,将其合理科学应用于课堂教学中,无论对学生学习还是教师教学均有重要意义.以小学数学教学为例,谈谈小学数学如何开展情境教学,在激活小学数学课堂的同时提升课堂教学有效性,实现双赢.

    新课改小学数学情境教学

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    创新算法和教法,让小学计算不再难教难学

    王辉
    136页
    查看更多>>摘要：现阶段的算法教学体系中,其形式和内容展示存在一定的局限性,例如没能够引起相关的重视,以及实施方式存在单一性等,一方面不利于教学内容的展开,另一方面影响其发挥的实际效用.作为数学思维和数字敏感度的良好锻炼方式,算法的教学需要进行创新和改良,以优化其内容的阐述形式.就此展开探讨,提出了三点改进方法,希望能够为相关工作的开展提供一些帮助.

    创新小学算法优化方式

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    小学数学课堂教学中发挥学生主体作用摭谈

    吴金松
    136页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学校实施素质教育的主阵地.学生是教育的主体,教师是主导,要使课堂教学效率达到最优,就要让学生在课堂中充分发挥主体作用,能做的让其自己做,能想的让其自己想,真正把学习的主动权还给学生.

    课堂教学主体作用自主学习

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    探究式小学数学课堂的构建

    毛云燕
    137页
    查看更多>>摘要：自主探究式数学课堂的构建是素质教育下所倡导的一种新的学习方式,这种方式不仅能够落实课改所提出的"以学生的发展为中心"的教育理念,也能培养学生的学习能力,对学生基本数学素养的全面提升也具有一定的推动作用.所以,在小学阶段的数学教学过程中,教师要结合教材内容,通过创设探究式教学情境来提高学生的课堂效率,并使学生在独立思考、自主探究中掌握知识,同时,也为学生创新意识的形成打好基础.

    小学数学探究式游戏生活习题

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    小学数学教学中问题情境设计

    李慧秋
    137页
    查看更多>>摘要：小学阶段所有教学科目中数学科目的难度相对较高,数学科目在逻辑性方面的要求要远高于其他科目,对于学生来说需要在小学阶段培养一个良好的数学学习意识,所以小学数学老师如何在教学活动开展中通过教学模式以及教学理念的优化来提高学生的学习兴趣是目前需要重点解决的教学问题.问题情境教学方法是通过与课程相关的教学问题引导学生充分参与到老师组织的课堂活动当中.

    小学数学问题情境设计

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    小学数学教学中创设有效问题情境的对策研究

    鞠孝永吴健
    138页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,当今的教育水平和要求是不断提高的.因而学习效率的提升也成为当今教育学习所要解决的重中之重.在小学数学的教学当中,创设有效问题情境的教学方法成为提高学习效率的一大有效方式.教师通过创设情境,使学生参与问题的讨论,提高了学生的学习积极性,节省了教学时间,加快了教学进度,同时也为教师的教学活动带来了便捷性.对小学数学教学中创设有效问题情境的对策进行研究.

    小学数学创设有效问题情境对策研究

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