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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    以读促写,读写结合,提高小学作文教学效率

    魏金霞
    150页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是小学语文教育的一个重要组成部分,近年来随着国家课程改革的不断推进,对小学作文教学的要求也越来越高,以读促写,读写结合的新的教育形式正在大力推行,实践证明这种教学形式可以极大地提高小学作文的教学效率.就以此展开论述,探讨如何才能提高小学作文的教学效率.

    以读促写读写结合教学效率

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    主题阅读对学生语文核心素养形成的影响

    邱远
    150页
    查看更多>>摘要：随着我国现代素质教育的快速发展,素质教育对教师的教学目标有了更高的要求,培养学生的综合素质已经成为目前我国教学的主要目标.在语文教学过程当中培养学生的核心素养成为教师主要研究的内容,主题阅读是语文教学过程当中重要的组成部分,主题阅读的内容不仅包括课堂阅读还包括课外阅读.主要针对主题阅读对学生语文核心素养的影响进行主要的研究.

    主题阅读学生语文核心素养影响

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    简析提高藏区小学语文课堂教学有效性的几点策略

    邓义
    151页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文教学对学生以后语文素质的培养有重要的意义.因此小学语文课堂教学不但肩负着激发和培养学生对语文学习的兴趣的重要任务,还要在教学课堂中满足学生心智和情感态度的需要,实现小学生的全面发展.针对藏区小学语文教学的特殊性,教师提高课堂教学有效性的策略也应该在基础之上有所侧重,真正实现藏区语文教学质量和效率的提高.

    藏区语文教学有效性

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    浅谈小学语文教学中学生学习力的培养

    王婷
    151页
    查看更多>>摘要：学生学习力的强弱关系着他们学习的深度和宽度,作为小学教学主要阵地的语文课堂,其对培养孩子们学习力有举足轻重的作用.教师寻找自主学习的契机,学生在自主学习中体会到快乐与满足,在课前、课中、课后作业中充分发挥主观能动性,这些都是长期小学语文教学中总结出来的能够培养学生学习力的主要途径.

    自主学习学习能力小学语文

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    如何增强小学语文课堂教学实效性

    郭春霞
    152页
    查看更多>>摘要：小学语文教学重视效率,更应重视课堂教学实效,教师针对教学存在的问题,做好教学改革和创新,以保障实效为前提,夯实小学语文知识和能力基础,全面提升学生语文素养和综合能力,培养我国新时代社会经济发展所需的优秀人才,推动语文教学改革和创新.

    小学语文教学实效问题策略

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    探究小学语文教学中培养藏族学生阅读能力的路径

    王玲丽
    152页
    查看更多>>摘要：阅读能力是小学生必须具备的核心素养,需教师在阅读教学中予以培育,与汉族学生相比,少数民族学生受语言环境、文字使用习惯、阅读兴趣等因素影响阅读能力相对较弱,徒增阅读教学压力,这就需要教师在充分了解少数民族学生特点基础上展开阅读教学活动.通过探究小学语文教学中培养藏族学生阅读能力的路径,以期提高小学阶段语文学科阅读教学质量.

    小学语文课堂教学藏族学生阅读能力

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    语文课堂高效课堂创新授课教学策略

    张志莲
    153页
    查看更多>>摘要：内容多,时间较少是实现高效课堂的难点,所以,老师在教学中如何通过自己持有的教学技巧、策略,化难为易,解决时间少,内容多的矛盾,并激发兴趣,使学生对语文学习充满兴趣,就能实现高效课堂.

    语文高效课堂创新教学

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    试析小学语文教育中独立思考能力的培养

    马菊梅
    153页
    查看更多>>摘要：现代社会背景下,独立思考能力是非常重要的.如果一个学生没有独立思考能力,只是一味地埋头死学,轻信他言,盲从现状,那么这个学生的大脑就不能真正成为消化加工以及创造知识的工厂,而只能是一个暂存知识的仓库.语文是教学体系的重要组成部分,小学语文教师可以结合具体的教学活动,培养学生的独立思考能力,从而让班级中的每一个学生都能形成一定的独立思考能力以及创造力.

    小学语文独立思考培养

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    情境创设,构建高效率语文课堂教学

    严菊芳
    154页
    查看更多>>摘要：情境教学法是基于新课改下的一种新型教学模式,将其合理科学应用于小学语文课堂教学之中,不仅能激发学生学习兴趣,让学生以饱满的热情参与其中,还能营造良好的学习环境,让学生学习更加轻松、愉悦,继而实现寓教于乐教学目的.对此,就情境教学法在小学语文教学中的有效应用,谈谈一些看法,旨在构建高效率语文课堂,让学生得到一个更好的提升.

    小学语文情境教学高效率

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    探究小学语文教学中如何培养学生阅读创造力

    曹犀锐
    154页
    查看更多>>摘要：小学是孩子成长的关键时期,这一时期孩子的价值观初步形成,养成良好的习惯有利于孩子们的学习和发展.在小学语文教学中阅读是教学重点之一,阅读能够培养学生感知事物、体验情感的能力,提升其创造力.因此,教师应该重视阅读能力的培养,激发学生的阅读兴趣,让学生熟练掌握阅读技巧,同时要加强课外阅读,只有学生感兴趣才会有事半功倍的效果,才能提升阅读质量.

    小学语文教学阅读兴趣阅读技巧课外阅读

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