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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    动手操作在小学数学教学中的价值探寻

    梅春菊
    183页
    查看更多>>摘要：数学知识较为抽象化,而小学生的形象思维能力要强于逻辑思维,因此在数学学习的过程中会出现一定的困难.利用动手操作能够加深学生对数学知识的理解,训练学生的逻辑思维,使学生对数学内容的记忆更深刻.在以往的数学教学过程中,教师通常对学生机械地灌输数学知识,无法激发学生对数学学习的兴趣.在巩固学生知识基础时,只是一味地对学生开展数学训练,提高学生的解题速度以及解题套路,忽略了对学生动手能力培养.从提升小学数学综合能力的角度出发,深入分析了动手操作在小学数学中的教学价值.

    动手操作小学数学教学价值探寻

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    务工人员进城背景下如何培养良好作业习惯,促进学生有效完成数学作业

    柳进良
    183页
    查看更多>>摘要：经济建设、城市化进程不断加快需要众多劳动力的支持,而农村人口为获得更多高收益的工作机会而携配偶、子女到城市打工谋生.虽然务工人员得到性价比较高的工作,但其子女由于缺少当地户口而造成学习出现一定困难,无法养成正规的作业习惯与学习能力,因此为确保孩子的综合健康发展,需要寻找当前背景下促进学生有效完成作业的科学引导方式.

    务工人员进城良好作业习惯数学作业

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    谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

    王淑兰
    184页
    查看更多>>摘要：在现代教育下,针对小学数学的教学,教师要着重培养他们的思维能力.思维能力可以改变一切,也可以让学生更好地进行学习并提升自己的数学学习能力,也能够深度地发展自己的数学思想,然后更好地理解与分析数学知识,更深层次地学习与进步.

    小学数学逻辑思维能力培养

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    小学数学教学中学生计算能力的有效培养探讨

    孙静鸿
    184页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,学生计算能力的培养至关重要,对学生数学学科核心素养的养成有关键意义.在具体的教学活动中,学生计算能力的培养也面临一定的难题.教师需要结合学生的实际发展情况、教学工作的现状来进行整合分析,创新、优化先进的教学策略,才能予以学生更好的学习体验,达到有效提高学生学习效果的目的.简要分析小学数学教学中学生计算能力有效培养的方式.

    小学数学计算能力培养策略

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    挖掘学生的个性潜能培养学生的解题能力

    王冯信
    185页
    查看更多>>摘要：数学学科是一门培养学生抽象能力,促进学生思维发展的学科,是一门非常重要的学科.数学学科的重要性是一个老生常谈的问题,一直被强调,但是,数学学科学习难度较大,在未掌握学习方法,缺乏学习兴趣的情况下,学生很难获得较好的学习成绩,教学现状不容乐观,基于此,研究挖掘学生潜能,提升学生问题解决能力的措施具有重要的现实意义.

    个性潜能解题能力学生

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    如何培养低年段学生数学表达能力

    刘婷
    185页
    查看更多>>摘要：数学表达是让学生运用数学语言简练地表达出自己的思维过程和思维结果.在数学课堂教学中,针对低年段学生的年龄和语言发展的特征,结合孩子在课堂上出现的现象,分析孩子数学表达所存在的问题,教师采取不同的教学方法以及教学策略,发展学生的数学语言,帮助学生积累数学语言,养成数学表达的习惯,提高学生数学表达的能力,让不同的学生在表达能力上有不同的提高.

    低年段数学语言数学表达

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    小学高年级数学自主学习能力培养模式

    邱晖
    186页
    查看更多>>摘要：新课程标准提出教师在教学中应鼓励学生自主学习、自主探索、自主解决问题,小学高年级数学教师明确教学要求后,应注重以学生为本,引导学生自主学习、预习、自主归纳知识、自主学习生活中的数学知识以及指导学生自主解决问题,能够有效增强学生自主学习能力,并提高学生自主性和自主学习的积极性.

    小学高年级教学自主学习能力

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    刍议小学数学教学中学生创新能力的培养

    刘满发
    186页
    查看更多>>摘要：随着我国教育制度的不断完善,新课程改革的不断实施和广泛应用,愈发注重对学生个人创新能力的培养,让学生通过自主创新能力激发学生的学习兴趣和创造欲望,加深对所学知识的印象并能熟练应用,改善老旧的数学教学情况,培养学生的自主创新能力.结合实际教学经验,刍议小学数学教学中对学生创新能力培养的重要意义.

    小学数学教学创新能力培养

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    基于核心素养提高学生运用数学思维解决问题的能力浅析

    王惠萍
    187页
    查看更多>>摘要：教学改革着重强调了"核心素养"培育目标,依托教学实践促使学生形成数学思维,有效解决数学问题.分析了培养学生数学核心素养的意义,围绕创设生活化问题场景、引入小组合作探究活动、贯彻实施任务教学法等层面,探讨了基于核心素养提高学生运用数学思维解决问题能力的具体策略.

    数学思维核心素养小组合作探究任务教学法

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    小学数学教学中学生核心素养培养策略

    唐丽萍
    187页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出,应试教育已经无法满足当前学生的学习需求,教师需要转变教学策略,为学生提供更加有效的教学.在数学教学中,为了培养学生的核心素养,需要从学生的自主学习能力、自我探究能力以及学习中的合作意识出发,将数学知识体系化传授给学生,促使每个学生都能够真正参与到教学活动中,从而得到更加全面的发展.通过研究当前小学数学教学中所存在的问题,提出培养小学学生核心素养的教学策略.

    小学数学教学核心素养培养策略

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