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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    巧用有效策略,培养学生的音乐鉴赏能力

    刘敏
    194页
    查看更多>>摘要：音乐鉴赏是音乐教学的重要组成部分,提高学生的音乐鉴赏能力不仅可以使学生更好地感悟音乐作品,陶冶情操,还可以丰富学生的想象力,培养他们的创新能力.作为音乐教师,要立足课堂教学,巧用教学策略,培养学生的音乐鉴赏能力,为学生今后的音乐学习奠定坚实的基础.围绕"如何培养学生的音乐鉴赏能力"展开具体的分析,以期提高小学音乐的教学效率.

    教学策略小学音乐鉴赏能力

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    课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践

    刘慧娟
    194页
    查看更多>>摘要：游戏是小学生获取知识和生活经验的重要载体,课堂小游戏是提升课堂教学活力和增强学生学习兴趣的有效途径,而音乐作为一种有声艺术,在培养学生审美意识与审美能力方面具有积极作用,是提升学生综合素质和陶冶学生情操的关键基础,充分发挥课堂小游戏的积极作用,激发学生学习音乐的积极性与主动性,有利于获得事半功倍的课堂教学效果.因此,主要阐述在音乐教学中应用课堂小游戏的必要性,并探讨课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践策略.

    小学音乐课堂小游戏学生积极性

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    小学体育教学中兴趣的培养与疏导策略

    石永强
    195页
    查看更多>>摘要：在小学教育体系中,体育课程一直都是非常重要的课程之一.体育课程的设立,对学生身体素质培养和学生运动能力提升有着关键作用.针对小学生的兴趣培养和体育学习的疏导策略进行有效分析和阐述,促进小学体育教育发展,有助于学生的全面发展.

    学校体育兴趣培养与疏导有效策略

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    在美术教学中如何渗透学生良好行为习惯养成教育

    齐琦
    195页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,为培养学生良好的行为习惯,在小学美术教学中巧妙地渗透学生良好行为习惯养成教育已经成为小学美术教师共同的教学手段和途径.当下,小学美术教学处在新教育时代下的变革阶段,急需小学美术教师对行为习惯养成教育的渗透方式和策略进行进一步优化,据此进行分析,以期能为其他小学美术教师提供可参考的教学意见和建议.

    美术教学学生良好行为习惯养成教育

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    小学美术教育创新思维能力的培养

    邓悦
    196-197页
    查看更多>>摘要：在信息技术快速发展和知识经济水平提高的时代,人才需求结构发生了变化.应试教育的缺点也越来越突出.因此,在分析了创新思维相关理论的前提下研究了创建提高小学生思维能力的课堂模式,优化课堂教学,培养学生的创新思维能力,这对学生的发展具有非常重要的现实意义.

    创新思维小学美术教育

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    进城务工农民随迁子女学习习惯的培养

    李霞
    196页
    查看更多>>摘要：作为国家发展进程中重点关注的对象之一,进城务工农民的子女教育问题成了社会各界热烈讨论的话题.为了更好地提升这类特殊群体子女们的教育实效性,主张积极地结合当前的社会发展趋势,采取科学的应对举措督促孩子们养成良好的学习习惯.

    进城务工农民工子女教育学习习惯

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    新课程理念下小学语文作业评价优化方式探微

    史丽
    197页
    查看更多>>摘要：在如今新课程理念之下,小学语文的授课方式及教学模式发生了较大的变革.然而无论怎么变革,小学语文教育始终缺不了作业评价.教师通过课堂及课后布置的作业,能够直观地了解到学生课堂当中的学习效果,正因如此,就需要对于评价方式进一步优化.

    新课程理念小学语文评价方式优化

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    基于动手能力培养的小学美术教学探究

    王艳刘慧臣
    198页
    查看更多>>摘要：随着教学机制的改革,现在老师和家长更加注重学生的综合素质的培养.动手能力作为学生的一项重要技能,对学生的后续发展起着很大的作用,美术动手能力的教学是对学生思维能力、动手能力的培养.只有重视学生的动手能力的培养,才会提高学生的综合素养,而美术恰恰是动手能力培养的有效途径,老师和学生都应该注重这门学科.主要对基于动手能力培养的小学美术教育方面出现的问题,以及小学美术教学中培养学生动手能力的策略来进行分析.

    动手能力小学培养教育教学探究

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    小学语文课堂有效练习的实施策略研究

    林苗
    198页
    查看更多>>摘要：练习是学生获取、巩固和应用知识的主要途径,有效的课堂练习是小学语文课堂教学过程中不可缺少的环节,对于培养学生的语文学科核心素养具有重要作用.因此,新课程背景下小学语文教师开展课堂练习时应明确目的、形式多样、链接生活、具有层次,进而使得课堂练习得以有效开展,从而培养学生的语文学科核心素养.

    小学语文课堂课堂有效练习实施策略

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    新课程背景下数学作业设计有效性研究

    柴亚丽
    199页
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