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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    预习,美妙的前奏

    赵义华
    39页
    查看更多>>摘要：学习是一个循序渐进的过程,要想提高课堂学习的效率、提高对文本的理解和体会语言文字的美、提高学生的语言表达能力、理解能力和运用语言的能力,在课前预习工作的重要性不言而喻.针对不同年段学生的预习效率提高方法进行阐述.

    预习自主基础方法

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    巧用"读写绘"激活小学语文阅读教学

    薛秀菊
    40页
    查看更多>>摘要：语文作为教学的基础学科和重要组成部分,在小学教学中占着举足轻重的位置.尤其是随着新课改的推进,语文学习的难度逐渐增加,而阅读更是因为对阅读量和阅读速度要求的双提高,使得学生难以完成相应的阅读任务.因此,相应地改变小学语文阅读教学的教学方式,最大化地提升学生的阅读能力,就成了适应教学改革的内在要求.

    "读写绘"小学语文阅读教学教学策略

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    浅谈小学中低年级开展随文练笔的必要性和策略

    倪文玲
    40页
    查看更多>>摘要：小学中低年级开展随文练笔能够扩大阅读教学效应,降低习作教学难度,帮助学生确立读写结合思想等,教师要结合阅读教学,挖掘随文练笔资源,捕捉随文练笔时机,丰富随文练笔形式,激活学生潜能,促进学生阅读和习作能力共同发展.

    小学中低年级随文练笔必要性策略

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    小学高年级语文综合性学习的教学策略

    刘万珍
    41页
    查看更多>>摘要：对提高小学高年级语文综合学习效果综合训练的具体教学策略进行分析,根据现代化的教学手段提高小学语文的学习效率.综合性学习是能够实现小学全面发展的重要策略.

    小学高年级综合性学习策略

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    浅谈批注式阅读教学策略

    孙艳
    41页
    查看更多>>摘要：小学生具备了一定的语文基础知识以及语文思维能力,自主学习语文的意识也在不断增强.小学语文教师在开展阅读教学活动时,小学生通常一边阅读一边在文本中进行批注,这样不仅可以减少错误、把握重难点,而且可以显著提升小学生的语文知识认知能力.通过研读国内外学者的相关文献,并结合教学经验,归纳总结了在小学语文阅读中开展批注式教学的必要性,在此基础上就如何在小学语文阅读中开展批注式教学提出了一些建议,希望为相关学者的研究提供一定的理论基础,同时也希望能够提高我国小学生的语文综合素养.

    小学语文批注式阅读教学策略

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    如何上好小学语文一年级识字教学

    齐新敏
    42页
    查看更多>>摘要：识字是一年级语文教学的重要模块,也是奠定学生语文学习基础的关键.传统识字教学为识字和写字混合,但随着新课改的深化,语文新课程标准对这一模块教学做了创新,实行"认写分开""多认少写"的教学主旨,这于提高培养学生信息获取能力有极为深远的意义和影响.因小学生年龄较小,学习能力倾向于具象化和通俗化,让他们充分理解和记忆抽象汉字是有一定难度,所以如何降低汉字学习难度,提高学生学习效率,成为当前小学语文一年级教学需深入思考的问题.基于此,将简单探讨下上好小学语文一年级识字教学的策略,以此能够为相关工作者提供一些有益参考.

    小学语文识字教学教学方法

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    课外阅读在小学语文教学中的重要性

    林飞凤
    42页
    查看更多>>摘要：著名教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基有一句教育名言,能够帮助学习困难的孩子的最直接的方法就是让他多阅读.如今这个到处充斥着碎片化信息的社会环境中,能够进行课外阅读对学生的重要性不言而喻.引导小学生形成广泛阅读课外书籍的习惯对于其学习成绩的提高、逻辑思维能力的锻炼有着不可估量的作用.深入探讨我国小学生语文教学和阅读习惯的现状以及其中所存在的问题,从而对课外阅读对小学生语文学习的重要性进行强调,有助于提高教育工作者在语文教学过程中的效率,乃至改善小学生的整体受教质量.

    课外阅读小学语文重要性

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    从"要我学"到"我要学"的转变

    陈美景
    43页
    查看更多>>摘要：课堂上学生的主动参与直接关系到教学的效果,因此如何让学生自主参与课堂,调动学生的课堂积极性是值得人们研究的问题.在意识、兴趣、行动的全面合作下,完成学生从"要我学"到"我要学"的转变.

    意识兴趣行动

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    小学语文课堂师生互动探讨教学措施

    鲁秀芳
    43页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断完善,小学课堂教学越来越符合小学生的学习以及成长需求.师生互动教学,启发学生的探究,让学生发现问题,提出问题,并在回答问题中得到知识真谛的有效方法,更是提高学生学习能力,培养学生自觉探究性学习的主要途径,也是实现有效教学的手段.

    小学语文课堂教学师生互动措施

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    小学语文写作教学的瓶颈与提升策略探究

    孟立英
    44-45页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的重要基础学科,在整个教育体系中占据重要地位,而作文则是语文教学中的重要组成部分,对培养学生语文素养,增强其语文综合实力有关键意义.随着新课程改革的推进实施,素质教育倡导的生本理念更加凸显学生的主体性,强调学生的学习兴趣激发,这就导致传统应试思想下填鸭式、满堂灌的单一教学模式不再适应学生发展需求.在写作这个重难点板块的攻克过程中,教师要找到学生学习兴趣丧失和学习效率低下的原因,在深入分析现状原因的前提下开展有效的教学策略探究,以培养学生的写作能力和语言表达能力,实现小学语文习作教学的有效性.

    小学语文写作教学瓶颈问题提升策略

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