首页期刊导航|新课程·中旬
期刊信息/Journal information
新课程·中旬
新课程·中旬

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    读名著,玩创意——阅读单在阅读教学中的运用策略

    刘雪花
    73页
    查看更多>>摘要：语文阅读不仅有利于培养和提高学生的阅读水平和阅读能力,还有利于陶冶学生的情操.尤其是名著阅读素材中蕴含着我国几千年来的传统文化和民族精神,是学生素质提升的精神食粮.其次,随着"名著阅读"被作为一大创新选入新教材,各地中考也相继出现了"名著阅读"的考查题目,"名著阅读"教学也进入初中语文课堂.引导学生通过学习人性美和艺术美的文学经典来接受人格魅力的熏陶已然成为语文教育的一大趋势.通过设计阅读单,激趣引导,提高学生阅读兴趣和阅读质量.

    名著阅读阅读单阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈案例教学在初中政治教学中的运用

    黄木跃
    73页
    查看更多>>摘要：政治教学在学生总学习内容占据重要位置.教师在教学中应该引导学生养成良好的学习习惯,提高学生学习能力,从而帮助学生更好地学习政治.而案例教学法是一种非常有效的教学方式,主要就是将实际生活案例与课本知识相结合,将复杂难懂的政治知识简单化,以此培养学生的政治学习兴趣.

    初中政治案例教学运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析多元化教学法与初中数学教学的有效融合

    占道新
    74页
    查看更多>>摘要：教师在初中数学教学中采用多元化教学法,不仅是数学新课标对数学教师的新要求,还是满足学生多样化学习需求的必然选择.为此,结合初中数学教学实际,就"多元化教学法与初中数学教学的有效融合"的这一话题进行如下探析,希望对广大数学教师提升初中数学教学质量带来一些帮助.

    初中数学多元化教学法学习兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中作文教学中放飞思路的引导与实践

    张建荣
    74页
    查看更多>>摘要：作文教学是初中语文教学的重要组成部分,更因其"我手写我心"的独有的特质,使其成为难以把握的重难点.以至于教师在教学中都会发现这样一个现状:每当把作文题目布置下去的时候,大部分学生望题发呆,难以下笔.教师如何引导学生消除写作时的心理障碍,并有清晰的写作思路或是写作源泉,已成为当下作文教学中需要重点解决并落实的问题.针对如何引导初中生在作文写作中放飞思路的实践情况进行尝试,谈谈操作过程中的可行性建议.

    放飞思路作文引导写作实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    温文言文化之韵悟课堂教学之法——走出文言文教学的困境

    赵波
    75页
    查看更多>>摘要：文言文是我国古代文化的精华,在语文教材中占有相当大的比重.由于学生积累欠缺,方法老套,心理作祟,氛围不够,即便是比较简单的文章,对于现代学生来说简直是"天书".学生普遍流露出厌烦的情绪.课内文言文在老师的引导解析下,勉强可以理解,如果涉及课外文言文阅读,就会无所适从.要么读不明白,要么自我感觉心知肚明却不能用恰当的语言表达出来.教师教得苦,学生学得累.那么,怎样才能激活思维,启迪智慧,真正走出文言文教学的困境呢?在教学中不断探索,总结经验教训.根据自己的体验,要提高文言文的教学效果,可从几方面入手.

    文言文教学情景语文素养方法走出困境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学课堂教学中教师引导性问题设计策略

    杜汉菊
    75页
    查看更多>>摘要：谈了初中数学课堂教学中教师引导性问题的设计策略.一要遵循教材模式,建立主要问题加辅助性问题的设计框架;二要抓住教材三个阶段的核心作用,设计主要问题;三要结合主要问题、教材内容、学生实际设计辅助性问题;四要根据课堂教学需求,提问的方式要灵活多样.

    引导性问题设计核心作用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    互动教学方法在初中语文阅读教学中的应用路径探讨

    于银年
    76页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学中十分重要的部分,但是阅读教学的单一枯燥限制了教学效率的提升.基于此,研究了在语文阅读教学中互动教学方法的实际使用,需要注意在导课环节、课堂教学以及课后总结环节中应用互动教学.注意和学生进行互动,同时增加学生之间互动的机会,从而让教学质量得到保证.

    互动教学方法初中语文阅读教学应用路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    问题导学法在初中数学教学的应用

    金霏
    76页
    查看更多>>摘要：在现代教育改革背景下,初中数学课程的教学模式也逐步转变,其中对于学生基础知识与素质、素养的培育,需要进行平衡与融合,才能够从根本上满足现代教育改革与发展的需求,促进学生综合能力的全面提升.基于此,以问题导学法为切入点,对其在初中数学教学中有效应用,进行了探讨与分析,希望能够对初中数学课堂教学效率的提升起到积极的促进作用.

    初中数学问题导学法应用课堂效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文仿写与阅读教学结合的路径探析

    林燕
    77页
    查看更多>>摘要：初中语文中的写作教学难度较大,教师可以通过仿写和阅读教学结合的方式,降低写作教学的难度,提升学生的写作能力.基于此,从初中语文中仿写与阅读教学结合的重要性入手,对初中语文仿写与阅读教学结合的有效路径进行分析,初中语文教师需要在阅读教学中开展仿词训练、仿句训练及仿片段训练,通过层层递进的教学训练,提升学生的遣词造句能力及写作能力,实现提升学生语文核心素养的目标.

    初中语文仿写阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数形结合思想在初中数学教学中的应用探讨

    张斌
    77页
    查看更多>>摘要：近年来,随着社会经济不断发展,我国教学环境也随之发生了巨大的变化,在初中数学教学中,也要顺应教学改革的不断深化与推进,不断创新教学方式与教学内容,以推动学生综合素质发展.数形结合思想作为一种近年逐渐兴起的教学方式,在初中数学教学中应用产生了良好的教学效果.首先对数形结构思想应用于初中数学教学的意义进行了简要分析,并从多个方面对数形结合思想在初中数学教学中的应用策略进行了探讨.

    数形结合思想初中数学意义应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据