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新课程·中旬
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月刊

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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    心理健康教育校本课程开发的个案研究

    杨天才陈浩礼
    31页
    查看更多>>摘要：体验式心理健康校本教材开发是基于体验式学习模式.内容从经验、反思、讨论、分析和经验评价开始.H学校通过调查研究发现,在本校更有效地开展学校心理健康教育最有效的方式即开发本土化的、本校化的心理健康教育校本课程.

    心理健康教育校本课程个案研究

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    小学语文有效课堂教学方法浅谈

    孙志高
    31页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,在新课程教育理念指引下,要求教师注重于课堂教学效率的有效提升,适用新的且有效的课堂教学方法进行课堂教学,有效提升课堂教学效率.现实的小学语文教学过程中,由于课时有限,要想让小学生习得必要的语文知识,则必须要向课堂要效率,在语文课堂教学过程中进行有效教学,减少无效时间,让学生充分掌握所学知识.

    小学语文有效课堂教学方法探究

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    浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育

    刘子秀
    32页
    查看更多>>摘要：以单亲家庭学生的心理状况变化的成因、心理状态表现状况为分析基础,尝试探讨学本位要求下,单亲家庭学生心理的家庭教育引导方式与途径.

    单亲家庭学生心理现状家庭教育

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    浅谈新课改前提下学生英语阅读能力的培养

    李彩玉
    32页
    查看更多>>摘要：在英语教育教学中培养学生的阅读理解能力是至关重要的.新课程阅读过程是指运用各种知识和技能,解决阅读过程中所遇到的问题的一种必需的认知、理解技能.认知是理解的前提和手段,是学习外语的人获得语言信息的重要途径,理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果,在语言交流中占重要位置.阅读有助于丰富语言知识、提高运用语言的能力,也可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力.

    阅读兴趣阅读习惯阅读技能

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    试论如何在信息技术支持下的小学数学教学中培养学生的动手能力

    郝洁
    33页
    查看更多>>摘要：随着当今世界智能信息技术的快速发展,信息技术在教学领域的运用为我国新课程教学模式的改革带来了极大的便利.在小学数学教学过程中,积极培养学生的动手能力能够有效提高数学课堂的教学效果.因此,如何在信息技术支持下的小学数学课堂中锻炼学生的动手操作能力是广大数学教育工作者一直在研究的问题.主要探究在小学数学课堂有效结合信息技术,培养学生动手能力的教学策略.

    信息技术小学数学动手能力教学策略

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    农村中学生常见心理问题成因及对策

    薛野
    33页
    查看更多>>摘要：通过对农村中学生人际关系中心理障碍甚至心理疾病的分析,探究其面对挫折、学习兴趣、爱情问题、职业选择等形成的原因,以及解决心理问题的可行策略.

    农村中学生心理健康心理教育成因及对策

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    非学历培训机构在农村发展前景分析

    陈苑
    34页
    查看更多>>摘要：党的十九大提出的乡村振兴战略为解决我国的三农问题提出了理论参考与现实依据.农村人民精神文化需求的满足与精神文化水平的提高与其发展质量与水平息息相关.农村儿童及青少年群体正是这一精神文明建设的关注重点.与拥有形式多样、种类丰富的艺术、体育等培训机构的城市相比,农村相关非学历培训机构仍有较大发展空间,是值得关注的新"蓝海".

    非学历培训乡村振兴儿童与青少年发展前景

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    小学高年级数学作业现状及多样化策略探究

    陈怀兴
    34页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学学习既是对小学数学知识的综合运用,也为学生进入初中数学学习打造基础.高年级数学除了课堂教学以外课后作业也非常重要,而且对教师的设计和学生学习状态也有更高的要求.结合目前小学高年级数学作业中存在的问题,探究有效的设计策略,从而实现数学作业的多元化与创新布置,为其他数学教师提供一定的参考.

    小学数学高年级作业现状多样化

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    优化家庭教育方式帮助学生应对逆反心理

    李旭东
    35页
    查看更多>>摘要：在学生心理健康教育方面,教师可以用自己专业的教育知识为学生树立正确的行为规范意识,但初中生的逆反心理成因与家庭教养方式存在很大的联系,注重家校联系,优化家庭教育方式可以有效帮助学生形成良好的心理素质、培养理性行为、养成稳定的情绪.

    家庭教育逆反心理心理辅导

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    完善认知结构,提升数学素养——浅析思维导图在小学数学复习中的应用

    翟都良
    35页
    查看更多>>摘要：数学作为小学阶段的一门基础学科,在数学核心素养的前提下,要想学好数学,复习课占据着非常重要的地位,复习课上的好坏与数学教学质量有着密切的关系.思维导图作为一种直观的认知工具,将其应用到小学数学复习过程中,可以调动学生对复习课的积极性,激发学生对数学的求知欲望,帮助学生建立发散性思维的思路,使学生更好地掌握数学学习的方法.基于此,首先分析了思维导图的概念;其次分析了思维导图在小学数学复习中的应用策略,旨在取得最佳的数学复习效果.

    小学数学复习思维导图应用策略

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