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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    基于生活化的小学数学计算教学探究

    强发莲
    90页
    查看更多>>摘要：众所周知,计算教学在小学数学教学中所占的比重是非常大的,它贯穿于整个小学数学教学的过程中,小学生计算水平的高低对其数学成绩产生直接的影响.要想提升小学数学计算教学的效率,教师应该充分联系学生的生活,通过生活化的教学方法,来激发学生对计算学习的兴趣,进而帮助学生形成良好的计算习惯.对基于生活化的小学数学计算教学展开探究.

    生活化小学数学计算教学探究

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    基于中考背景下的初中数学教学策略的探讨

    张发颖
    90页
    查看更多>>摘要：初中数学课程的教学意义非常重要,其影响的不仅是初中学生的中考数学成绩,还关系到学生日后对数学相关方面课程的基础能力、学习能力和兴趣培养.因此,初中中学教师务必根据中考题型趋势和课程进度,深入探索初中数学课程的教学策略,分析并有效克服在教学过程中出现的问题,注重如何引导学生学会主动学习,让学生善于自我消化、巩固和总结所学知识,还要协助学生发现问题、分析问题和解决问题,提升初中数学课程的教学效率及教学效率的同时,也能提升学生的综合素质.基于此,分析和探讨了在中考背景下的初中数学教学策略.

    中考初中数学教学策略

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    基于"模型思想"的小学数学教学

    杨桂
    91页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中引导学生形成模型思想是教师响应新课改的一种教学改革,新课改要求教师在教学的过程中应注重学生的能力发展,在教学的同时培养学生的数学学习能力,引导学生形成模型思想是一种能够有效促进学生良好学习习惯形成的教学方法,能够降低学生学习数学的难度,更能加深学生对重点知识的理解和掌握.

    模型思想小学数学问题策略

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    初中数学一次函数教学方法思考

    郑羡华
    91页
    查看更多>>摘要：初中数学是重要的基础学科,有利于学生数学思维的形成,可以为学生的数学探索奠定良好基础.为了提升学生的数学综合学习、应用能力,教师应积极探索与尝试更新颖、科学且多样化的教学策略方法,以此来构建更生动、高效的数学课堂,吸引更多学生全身心参与其中.就针对一次函数教学方法进行深入探究.

    初中数学一次函数教学方法

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    初中数学教学中问题导学法的应用研究

    赵彩霞
    92页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,问题导学法是一种比较有效的教学模式,通过该教学模式能够培养学生的问题意识,同时对他们的四能培育产生积极的功效.初中数学教学的开展,需要教师注重培养学生的问题解决能力,同时善于使用问题导学法,进行教学的辅助和实施.主要探讨在初中数学教学中如何更好地进行问题导学法的应用.

    初中数学问题导学法应用研究

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    小学数学解决问题方法多样化的措施分析

    宋平
    92页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学数学教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养,以真正提高课堂教学质量,实现学生全面发展的教育目标.数学是与实际生活联系较强的一门基础性学科,对于培养学生的问题解决能力,强化学生的知识应用水平具有重要影响.主要就小学数学解决问题方法多样化的教学措施展开探讨,希望能对日后的相关研究有所帮助.

    小学数学解决问题方法多样化学生

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    导学互动在初中数学教学中的有效应用

    王春芝
    93页
    查看更多>>摘要：在初中教学中,数学是一门非常重要的学科,教师不仅要指导学生学习掌握基础数学知识,还要积极引导学生思考问题,找到解题的思路和方法,并做出解决方案.导学互动在初中数学教学中的有效应用可以加强初中学生自我学习的能力和意识,打破传统数学教学中保守的教育理念,更好地促进新课改的实行与发展.根据导学互动的教学方式在初中数学教学中的应用做出了详细分析.

    传统数学导学互动有效方法

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    小学留守儿童数学学习现状分析及对策分析

    郭德红
    93页
    查看更多>>摘要：主要以小学留守儿童数学学习现状分析及对策分析为重点进行阐述,结合当下小学留守儿童数学学习现状,从立足现代技术,调动学生学习热情;促进情感沟通,提升学生学习自信心;增强学法指导,培养学生良好习惯;因材施教,时刻关注学生的心理状态等方面进行深入探索与研究,其目的在于提高小学留守儿童数学学习水平.

    留守儿童小学数学教学策略

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    关于提高低年级数学课堂中学生参与的探析

    张海霞
    94页
    查看更多>>摘要：为了提高低年级数学课堂中学生的参与度,针对如何引导低年级小学生积极参与数学课堂教学活动之中进行了初步分析,效果理想,最终得出结论:要想让学生全身心地参与到数学学习活动之中,小学数学教师有必要设置恰当的问题情境及合理的操作情境.

    小学低年级数学学生参与问题情境操作情境

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    初中生物教学中实验教学法的应用分析

    施国良
    94页
    查看更多>>摘要：在传统的初中生物课堂教学中,教师传统的教学方法只重视现有知识的传递,而忽视了学生对知识学习与探索的过程,因此导致初中生物教学质量难以提升.而在素质教育改革下,实验教学法应运而生,并且受到了广大教师的重视.通过实验教学法在生物课堂中的应用,让学生从知识的来源、发展的过程、知识如何产生、总结、归纳,并从中获得启发,以此加深印象,提高学生生物课程学习的深度.

    初中生物实验教学法应用

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