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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教学中如何实施小组合作学习

    高爱珍
    150页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的进步,社会的稳步发展,近年来,我国的教育事业取得了可喜的成绩.小学生处于成长的早期阶段,他们的思想和创造力处于发展的早期阶段.数学知识更抽象,教学内容繁琐,过程繁琐,容易使学生产生理解偏差.因此,教师要改变以往传统教学方式当中被动教学的弊端,将课堂还给学生,使学生通过小组合作的有效方式进行数学学习.

    小学数学教学小组合作学习有效性

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    小组合作学习在初中语文教学中的应用

    桂秀元
    151页
    查看更多>>摘要：在素质教育和新课改的背景下,初中语文教学中应用小组合作学习已经成为常态,并且是其主要的教学方式.但是在应用上还有一些缺陷,致使小组合作学习没有完全的发挥出作用,提高初中语文教学质量,提升学生语文综合素养.对小组合作学习的作用和在实践中出现的问题做出介绍,并提出有效的应用策略,促使小组合作学习的高效开展,提升初中语文教学质量.

    小组合作学习初中语文意义问题应用策略

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    对优化小学数学教学效果的研究

    刘邦学
    151页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革的进一步推进,小学阶段的数学教学不再局限于促使学生掌握基本的数学概念,培养学生的应试能力.基于素质教育理念的指导,优化小学数学教学效果要积极利用情境教学法,激发学生的学习兴趣;通过探究性学习,培养学生的数学应用能力;立足于教材内容,不断提升学生的数学核心素养.

    小学数学优化教学策略研究

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    小组合作学习在初中英语教学中的实施途径

    黄雯
    152页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,许多英语老师开始重视小组合作,并在许多初中学校的课堂教学中展开了应用.这种小组合作的学习模式不仅能提高学生的合作能力,对提升英语能力也大有裨益.从分析小组学习的概念为切入口,探讨了这种小组学习模式在初中英语的教学中应该如何实施,为相关方面的研究贡献微薄之力.

    初中英语小组学习实施途径

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    立足合作学习,提高小学数学教学有效性

    路荣敬
    152页
    查看更多>>摘要：小组合作学习可以创设轻松自由的教学情境,激发学生的学习热情,提升整体的数学教学质量.而小学数学教师应如何合理运用小组合作教学法开展授课呢?根据多年的教学经验,对此谈谈看法.

    小学数学小组合作教学有效性

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    加强师生互动,提高教学质量——浅谈互动教学在小学高年级数学教学中的应用

    沙红庆
    153页
    查看更多>>摘要：师生之间有效的沟通能够使师生之间的关系更加融洽,从而促进各项教学工作的开展.互动式教学在小学数学高年级的应用不仅能够实现与学生的良好沟通,提升学生的学习兴趣,还能够促进学生自主学习能力的增长.就互动式教学在小学数学高年级的应用展开深入分析与研究,从而促进教学质量的提升.

    互动教学小学高年级应用探究

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    反思性教学在初中英语写作训练中的运用

    刘卉
    153页
    查看更多>>摘要：写作一直都是初中英语教学当中的重难点内容,初中阶段的英语学习可以算是学生英语学习打基础的时期,这个时候的英语写作训练是提升学生英语写作能力的关键.很多初中生在写作训练中会犯各种各样的错误,为了让学生及时反思自己的错误并纠正,初中英语教师在写作训练当中尝试运用反思性教学.反思性教学不仅可以让学生发现自己写作中的错误,还可以帮学生养成良好的写作习惯.针对初中英语写作训练中反思性教学模式的运用进行分析研究.

    初中英语写作训练反思性教学

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    新课改下初中英语小组合作学习实效性的策略探讨

    鲁锦育
    154页
    查看更多>>摘要：随着社会发展对人才需求的变化,对学生团结合作能力的要求越来越高.未来工作中的许多任务不是自己一个人可以独立完成的,需要与他人进行团结合作.初中英语教学中的团结合作教学既可以培养学生的合作能力,也可以提升初中英语课堂的教学效率.因此,分别从课堂学习中的合作教学以及实践活动中的合作教学来谈谈合作教学在初中英语教学中的有效性实施策略.

    初中英语课堂教学有效合作

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    核心素养下小学数学情境教学探究

    王晓庆
    154页
    查看更多>>摘要：情境教学是随着社会发展教育改革出现的一种创新的教学方式,对于小学的数学教育来说,它不仅使无聊的数学课堂变得有趣和生动,同时还能将学生的思维充分地调动起来,打造一个活泼自由的数学课堂,促进学生核心素养的提升.以小学数学为例,分析了情境教学方式在小学数学课堂中的应用.

    核心素养小学数学情境教学

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    描绘"思维导图",发展英语素养——论"思维导图"在初中英语中的应用

    王珍珍
    155页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种与人类思维规律相适应的学习工具.在实际的初中英语教学中,教师因时制宜地利用思维导图引导学生学习,或者引导学生结合所学的内容制作思维导图,能够有效提升学生的学习效率.着重分析思维导图在初中英语教学中的应用策略,以期能帮助广大初中英语教师提高教学质量,推动学生英语素养的发展.

    思维导图初中英语应用策略

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