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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何实现初中语文阅读与写作的有效整合

    赵静
    43页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,初中语文教学也对阅读与写作教学进行了有效整合,通过对语文课程教学模式的改变,帮助学生找到阅读与写作部分的连接点,从而实现对读写结合的有效应用,通过对学生阅读能力的教学培养,学生对课文进行阅读和理解,可以获得各种语文知识,还可以让学生获得足够的情感体验,促进学生写作水平的提高,实现对学生语文素养的培养.首先对初中语文阅读与写作有效整合的现状进行分析,然后重点对初中语文阅读与写作有效整合的策略进行探究,以供参考.

    初中语文阅读与写作整合现状策略

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    美术学习中让兴趣成为持久的情感态度

    郝海燕
    43页
    查看更多>>摘要：美术学习中,应该让兴趣成为持久的情感态度,浓浓的兴趣中发现美、欣赏美、创造美.教学理念上,应以个性多元为落点;学习方式上,应以情境氛围为活力;评价方式上,应以全面正向为突破,以此打造精彩、厚重、理想的美术新时空.

    兴趣激发个性多元情境氛围全面正向

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    如何提高初中语文教学的趣味性

    岳志刚
    44页
    查看更多>>摘要：初中阶段在学生的学习生涯中起着承上启下的重要作用,是培养学习习惯的最重要阶段,为接下来高中的学习奠定基础.主要对初中语文课堂教学的现状进行分析,对如何提高初中语文教学的趣味性提出一些合理可行的策略.

    初中语文语文教学趣味性

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    "快乐体育"理念在小学体育教学中的分析及应用

    沈艳霞
    44页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的发展,小学教育不再单一强调学生理论成绩,而是更加注重学生德智体美综合性发展.小学体育担任着锻炼学生身体、缓解学生压力以及强化学生身体素质的重要责任,对学生健康快乐成长有着重要意义.在此基础上,对"快乐体育"教学理念,探究小学体育教学策略,为学生营造更加轻松优质的体育锻炼环境.

    小学体育快乐体育教学策略

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    基于深度学习的小学语文阅读教学分析

    李云慧
    45页
    查看更多>>摘要：阅读是学生获取知识,提高语文表达能力和写作水平的重要手段,对深度学习的概念和特点进行论述,并对以深度学习作为基础的小学语文阅读教学方法展开探讨.

    小学语文深度学习阅读教学方法

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    基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略探讨

    吕国霞
    45页
    查看更多>>摘要：英语教学在初中教学中占有非常重要的地位.在教学过程中,教师必须拓展自身的知识,将视听说等环节紧密地联系在一起,不断提高学生的英语学习能力和素养,让学生能够在一定的英语语言基础上有更大的进步,通过锻炼学生各方面的能力来提高学生的综合素养,从而完成人才培养的目标.主要对目前英语阅读教学中存在的问题进行分析,并根据核心素养进行阅读教学的实践.

    英语阅读核心素养教学策略

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    核心素养背景下初中历史教学策略探究

    康付全
    46页
    查看更多>>摘要：近年来,核心素养已经成为教育界最热议的话题,如何在历史教学过程中培养学生的核心素养也成为广大历史教师研究的重要课题.在这种背景下,初中历史教师需要更新自己的教育理念,改变过去只注重培养学生历史基础知识的教学模式,应该将核心素养的培养贯穿于历史教学过程中.初中历史核心素养主要包括五个部分:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀.结合教学实践以及对核心素养的研究,分析初中历史核心素养的内涵,并提出有效的教学策略.

    核心素养初中历史历史教学策略

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    小学语文写作训练的策略探讨

    朱金明
    46页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,非常有必要教授学生一定的写作策略.在掌握了一定的写作策略之后,学生的写作思路更加清晰,写作水平明显提高.但在小学语文写作教学中,很少有教师将写作策略作为明确的教学内容进行教授,教师通过对学生进行不同序列内容的教学使学生领略到小学语文这一学科内容的全貌并加以掌握,而在这些序列当中,其内容价值没有明显分别,但在教学中却有优先级的差别,因此在语文教学中,把握阅读与写作之前的良性互动关系,可以有效提升学生的语文学习和运用能力.写作能力作为学生语文能力的综合表现,教师必须重视这一教育.

    小学语文写作训练策略

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    读写结合在小学高年级语文阅读教学中的应用

    费荣
    47页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学中的核心环节,也是学生吸收语文知识的重要途径.在高年级,小学生已经具备了一定的语文基础,开展读写结合教学,能够促进学生对语文知识的应用,从而提高学生的综合能力.将从教学经验入手,探索读写结合在小学高年级语文阅读教学中的应用.

    小学高年级语文阅读教学读写结合深入课文联系生活写作渗透

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    自主探究之光放出异彩

    陈小彦
    47页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,自主探究学习已经成为数学课堂的主旋律.数学教师应诱发学生积极主动参与自主探究的欲望,给予学生充足的时间与空间进行个体尝试与合作探究;利用情感系统增强学生自主探究的兴趣;千方百计为学生提供自主探究的机会;启迪学生思维,传授自主探究方法.在有效指导中,提高学生自主探究能力,唤醒数学课堂生机与活力.

    自主探究初中数学情感系统

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