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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    运用现代信息技术,打造魅力英语课堂

    朱建华严万铎
    7页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的高速发展使其在初中英语教学中彰显出强大的生命力,它的优势就是将互联网教育深入运用于初中阶段的英语教学和学习中.具体谈谈现代信息技术与初中英语课堂教学的整合,希望以此可以促进初中英语教学的长足发展.

    现代信息技术英语课堂初中

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    浅谈如何打造农村小学高年级语文高效课堂

    张文娟
    7页
    查看更多>>摘要：现阶段,在农村小学高年级语文教学中,教师要以构建高效课堂作为教学目标,在进行教学工作时,应注重改变传统的教学方式,在教学中积极运用合作教学法、信息技术、生活化教学以及设计提问环境,深入落实全新的教学模式,不仅完成教学任务,还实现教学目标.因此,教师在教学中要想提高课堂教学效率,必须转变教学理念、创新教学方式,从而促使学生高效学习语文知识,有利于提高语文教学效率.

    农村小学高年级语文教学效率

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    依托信息技术,培养数学核心素养——"336"模式初中数学教学实践研究

    刘鸿英
    8-9页
    查看更多>>摘要：以基于智慧教室的《矩形的折叠问题》为例,分析信息技术与课堂深度融合的具体策略,并提出依托信息技术如何培养学生核心素养的具体反思与建议.分析指出通过信息技术打破时间、空间的限制,运用UMU平台实现课前和课后的自主学习.同时,提出信息技术整合的目标是改变教学结构,以数学知识为载体,在探究活动过程中培养学生数学核心素养,并提出基于智慧教室"336"教学模式,以期在数学课堂教学实践中为培养学生的核心素养提供参考.

    核心素养信息技术数学教学

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    浅谈激发小学生课外阅读兴趣的策略

    刘淑萍
    8页
    查看更多>>摘要：课外阅读是小学生获取知识的重要渠道.现在小学生由于受到社会、家庭和学校等多方面因素的影响,他们对课外阅读缺乏兴趣,多数学生课外不积极主动地去阅读,造成了大量时间的浪费,成了学生未来发展的遗憾.试图从四个方面来谈谈如何激发小学生课外阅读的兴趣,希望能得到同仁们的指正.

    小学生课外阅读兴趣策略

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    新课程背景下小学语文课堂教学的德育渗透策略

    陈汉武
    9页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学不仅仅要将较为基础的知识传授给学生,更需要将正确的思想情感等进行传递.所以,在小学语文课堂教学进程中,老师要对学生进行更加合理的情感教学,做好德育教学的渗透.语文学科具有丰富多彩的内容,而且相比于其他的学科来说更加丰富多彩,小学语文老师在实际的教学过程之中,要将语文教材中含有的德育因素进行有效的挖掘.

    小学语文德育渗透策略

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    善用乡土文化资源优化语文教学模式

    王冯信
    10页
    查看更多>>摘要：乡土资源是祖祖辈辈流传下来的具有地域特点的优秀地方文化,它反映着特有的地方精神气节,表达着一定的情感态度和思想意识,其内容丰富多彩,充满魅力.在语文教学中整合渗透和努力挖掘乡土文化资源,可以丰富语文教学内容,优化语文教学结构,增强课堂教学趣味,拓宽学生学习视野,激活学生学习情感,从而提高学生的语文素养,培养学生热爱家乡的情怀.

    乡土文化资源整合渗透

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    利用学生讲题,加深概念教学的实践研究

    王朝晖
    10-11页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的教学实践,应该让学生在具体的学习实践的过程中,真正地行动起来,真正地成为学习活动的主人,在对学习过程的高效参与体验中,实现对学习过程的生动而有效的理解和把握.因此,利用学生去讲解和梳理问题,让学生帮助学生,学生引导学生,在讲解的同时,学生自身也是对知识的理解再深入的过程,也是学生对知识加深学习的过程.以在具体的问题情境中的学生讲题为例,谈谈在初中数学教学实践中,如何采用具体的教学实施,有效地加深概念教学的效果.

    初中数学学生讲题概念教学

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    如何利用乡土资源激发学生的学习兴趣

    王福红李小芳
    11页
    查看更多>>摘要：当前,小学语文教师在讲解教学内容时,应注重引入乡土资源,改变传统的教学方式,在教学中利用乡土历史、乡土材料开展摘果实活动,使学生不仅了解乡土历史知识和乡土文化,还增强学生的实践能力和学习能力,同时利用乡土资源,能够延伸更多知识和乡土民情,使学生了解和学习更多文化、知识,并使学生深入理解课程内容,有效提高学生语文素养和理解能力.

    小学语文乡土资源学习兴趣

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    初中数学微课教学设计策略的探析

    李凤兰
    12页
    查看更多>>摘要：教学方法多样化是当下新课标改革的主要目标,微课作为一种全新的教学方式,它的出现对传统的教学模式产生了巨大冲击,是课堂教育发展的必然趋势.以初中数学为例,谈一谈初中数学教学中微课的运用与创新研究,希望对初中教学的发展有所帮助.

    初中数学教学微课教学设计策略

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    提高小学数学预习有效性的方法和策略

    宋丽君
    12页
    查看更多>>摘要：预习能够快速地提升学生的学习效率,让学生对知识有基本的掌握,也是当前教师经常应用的教学方式之一,更是学生课堂教学的第一步.教师需要应用适宜的预习教学设计,才可以实现课堂教学的高效,并且达到提升课堂教学质量的目的.所以,教师应该教会学生预习的技巧,让他们能够更快地投入学习中.

    小学数学预习有效性策略

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