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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    夯实基础厚积薄发——让新课标下的计算教学彰显魅力

    陈丽宾
    232页
    查看更多>>摘要：计算教学是贯穿小学数学教学全过程的主线,包括算理与算法两大内容.《义务教育数学课程标准》中指出":在计算教学中,要十分重视算理与算法的教学."因此,在小学数学计算教学中算理的理解与算法的掌握非常重要.从激发学生计算兴趣、深入理解算理、巧妙掌握算法、结合生活中的数学四个维度,阐述了新课标下的计算教学采取的有效方法,有助于学生在打好数学基础、提高数学素养的同时,体验计算数学的奥妙与魅力.

    小学数学计算教学新课标

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    浅谈小学数学教学中学生数感的培养

    潘妹明
    233页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,数感培养是课程标准中明确提出的教学目标之一,如何在教学过程中让学生形成良好的数感、让学生学会思考也是小学数学课堂上较为重要的问题,就这一问题进行了研究,希望能够为小学数学教学中学生数感培养作出贡献.

    小学数学教学数感

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    初中英语教学中的文化意识培养

    殷萍
    233页
    查看更多>>摘要：众所周知,语言是文化的载体,文化教学研究一直都是英语教育界教育教学研究的重点所在.尤其在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中明确指出,在英语教学活动参与中,学生的英语文化目标应当达到五级.基于此,在初中英语教学活动开展中,教师应当树立文化教学意识,采取多样化的方式培养学生的文化意识.

    初中英语文化意识培养途径交际途径任务途径

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    巧设初中英语阅读课课堂活动,提升学生思维品质

    孙丹
    234-235页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,英语阅读课教学是初中英语教学的重要组成部分,对培养学生思维品质有着十分重大的意义.而现如今的学生阅读基本处于浅层阅读,缺乏思维的培养.基于此,结合课例,对初中英语阅读课教学的现状和存在的问题并浅谈相应的对策,希望能为阅读课活动的设计提供一些案例示范.

    初中英语阅读课思维品质

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    在小学数学教学中培养学生思维能力方法初探

    赵雪妮
    234页
    查看更多>>摘要：小学是学生身体和智力发育的重要时期,培养学生的数学思维能够帮助学生更好地理解抽象、逻辑性强的数学知识,运用数学思维解答生活中的一些问题,符合素质教育的目标.主要探讨了新课改背景下小学数学的教学中培养学生思维能力的具体方法.

    小学数学思维能力培养方法

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    浅谈对小学生数学核心素养培养的思考

    李伟民
    235页
    查看更多>>摘要：近年来",核心素养"逐步走入教育教学之中,成为新一轮课程改革的方向标,给中小学课程教学改革实践指引了前进的方向.一名合格的小学数学教师必须及时接受新思想、新观念,做到"引流灌溉"祖国的花朵,以促进小学生全面发展为核心,培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等,实现学生数学核心素养的提升.基于多年教学经验,就小学生数学核心素养培养提出几点看法,以供各位同仁参考.

    小学数学核心素养培养策略

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    让理性的数学课堂充满趣味

    赖小真
    236页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,传统的课堂教学模式已经发生了变化,不仅要求教师要注重对学生知识水平的提高,还要从多方面增强学生的学习能力,锻炼学生的思维方式.在小学数学教学中,教师只有根据小学生的学习特点,将抽象的数学知识生活化、具体化,让学生对数学知识产生兴趣,引导学生自主学习,为学生营造一个快乐、平等、愉悦、充满趣味的课堂氛围,才能在提高小学生数学成绩的同时提高学生的学习能力.

    数学课堂趣味

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    探究初中历史教学中培养学生探究性思维的有效对策

    邓高红
    236-237页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,培育学生的探究性思维已成为当前教育教学的重要目标之一.初中历史学科涉及的知识面广、内容丰富,具有较强的综合性特点,而这也正好为初中历史教学中培养学生探究性思维提供了基础.主要从培养学生探究性思维的重要性出发,在分析培养学生探究性思维需遵循的几点原则的基础上,提出了初中历史教学中培养学生探究思维的几点策略.

    历史教学探究性思维策略

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    小学数学教学中提高学生注意力的措施

    刘艳
    237页
    查看更多>>摘要：数学作为小学阶段的主要课程,直接影响到学生逻辑思维、解决问题等方面能力的提升.小学数学教师选择合适的教学方法,激发学生兴趣并提高学生注意力,全面落实素质教育的要求.联系小学数学教学实际情况,给出提高学生注意力的措施.

    小学数学注意力提高措施

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    小学低年级数学教学中学生良好学习习惯的培养

    陆军
    238-239页
    查看更多>>摘要：良好的学习习惯是小学生学习知识的重要条件,只有形成良好的习惯,才能使学生的学习过程更加顺利;良好的学习习惯是小学生培养能力的重要条件,只有形成了良好的习惯,才能使小学生的各项素质得到有效的培养;良好的学习习惯是小学生发展智力的重要条件,只有形成了良好的习惯,才能真正实现学生的自主学习,才能促使学生思维能力的提高,发展智力.由此可见,良好学习习惯的养成对小学生是非常重要的,主要针对现阶段小学生良好学习习惯养成的现状与培养策略进行了详尽的论述,希望能引起广大教育同仁的关注,共同抓好学生良好习惯养成的问题.

    小学数学低年级良好学习习惯养成策略

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