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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    对初中语文课堂教学气氛的调节策略分析

    李琼
    69页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断深入,"人文教育"理念深入人心,在初中语文课堂教学中也越来越注重学生的学习体验.初中语文课堂上良好的课堂教学气氛可以有效调动学生积极性,加强师生之间的友好互动,对提高教学效率有非常重要的意义.分析初中语文课堂教学中的问题,探究调节初中语文课堂教学气氛的策略.

    初中语文课堂教学气氛调节

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    从课堂美学切入中小学花球啦啦操编排

    张莉阳
    70页
    查看更多>>摘要：舞蹈啦啦操需要新颖的创意,还要有足够的视觉冲击效果,最重要的还是要对各个环节进行科学的编排.以舞蹈学为理论基础,从课堂美学切入对中小学花球啦啦操编排来进行阐述,希望能够发现更为有效的途径来提高花球啦啦操的整套编创,为中小学花球啦啦操的发展奠定基础.

    中小学花球啦啦操课堂美学编排

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    培智学校生活语文综合性学习模块的有效实施探索

    于丽娜
    70-71页
    查看更多>>摘要：2016年教育部正式颁布了《培智义务教育课程标准》,为培智学校的教学指明了方向,综合性学习作为生活语文学科的一个领域,是知识能力向生活迁移、理论到实践的检验的重要途径.以我国传统节日中的端午节为例,介绍了借助现代化信息技术来落实综合性学习领域目标,探索综合性学习的实施模式和策略.实践证明,利用信息技术,选材视角恰当、教学资源丰富、教学环节设计巧妙、评价适宜、教师引导到位,并给学生充足的展示空间,综合性学习将是多学科融合以及学生综合能力培养和展现的重要方式,将会大大提高智障学生的自信心,为其回归社会、参与社区生活奠定基础.

    培智学校生活语文综合性学习有效实施

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    小学低年级体育课堂问题行为分析

    杨芬芬吴亚梅
    71页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的推行,小学体育课的重要性日渐凸显.小学对体育课越来越重视,小学体育教师不断创新教学方式让小学生在体育课堂上掌握运动与健康的基础知识.小学体育课在深入推广的同时,各种课堂问题行为也逐渐显现,成为影响小学体育课堂质量的主要问题,不利于小学生身心健康发展.基于此分析了导致小学低年级体育课堂问题行为产生的原因,进一步探讨了解决小学低年级体育课堂问题行为的有效途径.

    小学低年级体育课堂问题行为

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    对初中语文阅读中科学使用放羊式教学的探索

    唐凯
    72-73页
    查看更多>>摘要：随着各教学阶段语文新课改的逐步推进,初中语文的授课要求也提高到了更高层次,作为初中语文学习中重要组成部分的阅读教学也面临着创新教法的新局面,尤其是在加强学生情感陶冶以及理解能力方面.因此,教师在阅读教学过程中一定要打破传统的填鸭式教学或者毫无科学意义的放羊式阅读教学,从而带给学生不一样的阅读体验.

    初中语文阅读放羊式教学科学使用

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    读写结合在小学高段语文教学中的应用

    周兴亮
    72页
    查看更多>>摘要：随着新课改政策的不断深入,我国现阶段教育水平不断提高,对小学语文教育的重视程度也在不断提高,小学语文作为一门基础学科,对于其他学科以及学生整个学习阶段起到了不可忽视的重要作用.小学语文的阅读和写作能力的培养是语文学习的重中之重,阅读写作能力的学习是锻炼学生对于中文的理解和表达能力,让学生在理解文字内容的同时能够通过中文语言表述出自己的思想内涵,通过论述读写结合在小学高段语文教学中应用的方法以及必要性,为小学高段语文教育提供新思路.

    读写结合小学语文语文教育

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    小学语文课堂教学生活化探讨

    胡孝红
    73页
    查看更多>>摘要：文字是情感表达和传递信息的主要工具,在人们的日常生活中发挥着巨大影响.刚进入小学的学生需要重点培养他们的自身素质情感,小学阶段的语文教学是为了孩子们日后的语言使用夯实基础,是学习全过程的开头.语文课堂是孩子们直接接触世界的第一渠道,同时借助语言这一沟通工具与外界进行沟通,实现人与人之间的交流互动.而小学阶段的学生大多理解力水平不高,需要教师创新教学策略,提出语文教学生活化策略,为小学语文教学提供相应办法.

    小学语文生活化策略探讨

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    趣味阅读在低段小学语文课堂中的应用策略

    杨维军
    74-75页
    查看更多>>摘要：趣味阅读可以有效激发学生的阅读兴趣,促进学生对语文知识情感思想的体验和理解,促使学生的创造思维和道德思想可以实现最优化.因此,教师在小学语文低年段应用趣味性阅读教学时,要以满足学生的发展需求为目标,使学生在趣味性的阅读空间,尽情张扬自我的个性,从而使学生可以在快乐的学习体验影响下,进一步实现听、说、读、写和思维思考能力的全面发展.以下主要对小学低年段语文教学现状进行探讨分析,同时在总结趣味性教学特点优势的基础上,提出了趣味性阅读教学法在低年段小学语文课堂中的有效应用策略.

    趣味阅读低年段课堂小学语文

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    初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

    王彦杰
    74-75页
    查看更多>>摘要：当今处于信息时代,学生对网络科技的兴趣往往大于对传统文化的兴趣,而我国传统文化的学习对于现代学生来说是一件极其关键的事情,因为这关系到中华民族的伟大复兴问题,关系到新一代学生世界观和价值观的问题.尽管现代科技发达,但是教师在课堂上也应该注意对中国传统文化的渗透,尤其是在语文课堂教学中,因此,就如何在初中语文教学中更好地进行中国传统文化的渗透做出了一些探讨.

    初中语文传统文化渗透教学

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    浅谈小学语文阅读教学的方法指导

    李海莲
    76页
    查看更多>>摘要：尽管小学语文教学教的都是一些非常简单基础的东西,教导学生认识一些简单基本的字词,但是重要的是这些字词连接起来所表达的意思,这时如何指导学生正确、有效的阅读理解简单文章是重中之重,小学语文阅读教学不仅为以后升学打好基础,也可以帮助孩子们更好地了解日常生活.

    小学语文阅读教学方法指导

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