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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈小学生音乐素养的培养

    杨瑞雪
    193页
    查看更多>>摘要：近年来,受到新课改深入贯彻的影响,小学生音乐教学的要求相应增多,教学目的也从单一的音乐知识教学,逐渐转变为音乐素质的教学,这使得音乐素养相应成为了小学生音乐教学的重要性要求之一.相对于其他学科,由于音乐教学具有一定的抽象性与艺术性,有效培养小学生的音乐素养,必然需要对小学生音乐素养进行正确认识.针对此,基于对小学生音乐素养的培养分析,主要详细阐述了小学生音乐素养培养的重要性及其策略.

    小学生小学音乐音乐素养

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    试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

    钟华
    193页
    查看更多>>摘要：目前,实现新课程改革的目标要求,提升初中英语课堂教学的有效性成为关键.因此,要加强英语教师队伍的建设、培养学生英语学习的兴趣、注重学生英语综合能力的培养等策略的实施,有力促进新课改下初中英语教学的效率和质量.

    新课改初中英语课堂教学有效性

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    浅谈小学作文的批改与讲评

    张永全
    194页
    查看更多>>摘要：小学作文教学中,教师在传授写作技巧的同时,还应重视讲评过程,如,在讲评过程中提出学生容易跑题的问题,使学生了解到在写作之前应认真分析写作要求,明确要求后构思写作.此外,对于作文写作能力较低的学生教师应多鼓励,引导学生相互批改作文,学生在批改过程中了解对方和自己写作时的优点和问题,逐渐明确如何写作,以改正不足之处,写出内容丰富、语句通顺的作文.

    小学作文教学批改讲评

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    提高初中地理教学有效性的方法探究

    杨生福
    194页
    查看更多>>摘要：教学方法是联系教学理论和教学实践的桥梁,也是衡量有效教学的标志之一.在教学理念的引导下,在初中地理教学活动开展中,尝试利用情境教学法、活动教学法等调动学生的课堂参与积极性,使学生在其主观能动性的充分发挥下获得有价值的知识和技能.

    初中地理课堂教学有效教学教学方法

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    浅谈教师如何有效进行语文课堂教学评价

    高艳霞
    195页
    查看更多>>摘要：教学评价是课堂教学的一个重要的环节,它渗透到课堂教学中,具有激励和导向的作用.有效的课堂教学评价能促进学生积极主动发展,实现知识构建和技能的形成.有助于教师专业成长,改进教学策略,受益于学生.

    语文有效教学评价

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    优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量

    高柱平
    195页
    查看更多>>摘要：数学是初中阶段重要的基础学科,课堂教学是学生数学学习的主阵地,数学课堂教学的有效性在一定程度上影响着初中数学教学质量.提高初中数学教学质量,不仅可以帮助学生养成良好的数学学习能力,培养学生的数学思维和数学核心素养,还对学生未来的学习和成长有着极为重要的影响.基于此,对优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量做了简单的分析与研究.

    初中数学课堂教学教学质量策略

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    如何有效提问,优化数学课堂教学

    杨喜娥
    196页
    查看更多>>摘要：在"学思结合"的数学课堂上,教师的有效提问给学生提供了"思考"的机会.所以,有效提问是数学学习的开端,是培养学生从数学的角度发现问题、解决问题的有效方法.然而,当前初中数学课堂存在"低效提问"甚至"无效提问"的问题.为了解决这一问题,进行了有效提问的研究,以优化数学教学.

    初中数学有效提问

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    形成性评价在小学英语教学中的运用

    胡秀芳
    196页
    查看更多>>摘要：把形成性评价运用在小学英语教学过程中有助于小学生从学习中发现自我,形成主动学习的能力.其核心内容是把学生培养成自主性较强的人才,能够自觉完成英语学习,并从中体验到学习的乐趣和学习的收获,同时使他们能够认识到学习的内涵并不只是成绩的累加,更重要的还有知识获取的过程.在小学英语教学过程中要能够通过形成性评价教学树立小学生的信心,激发他们的兴趣,这才是主要的教学目标.

    小学英语教学形成性评价应用分析

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    浅析提高初中数学教学质量的措施

    张守仁
    197页
    查看更多>>摘要：新课改提出既要减轻学生的学习负担,又要提高数学的教学质量,保证学生德、智、体、美、劳全面发展.但是从目前的初中数学教学状况来看,数学教师的课堂教学效果并不好,存在教学方式过于单一枯燥、学生缺少学习兴趣、题海战术盛行等诸多教学问题,这些问题不解决,一定会影响初中数学教学质量的提高.针对以上问题,提出了一些提高初中数学教学质量的措施,期望对初中生的数学发展能有所帮助,仅供参考.

    初中数学教学质量提高措施

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    新课程标准下低年级数学课堂教学评价语言的思考

    杨辉辉
    197页
    查看更多>>摘要：恰当的教学评价不但能激发学生学习兴趣、端正学生学习态度,还能对学生学习起到启发、引导的作用,基于此,以小学数学教学为例,对课堂教学评价语言的运用策略进行了分析,以便为小学数学课堂评价的有效运用积累经验.

    小学数学课堂教学教学评价

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